pengalaman baru yang berinteraksi dengan struktur kognitif dapat menarik minat dan mengembangkan pemahaman anak. Dalam pembelajaran Problem Based
Instruction siswa diajak membuat hasil karya baru hasil pemahaman siswa yang
membantu daya ingat siswa.
2.1.4.6 Media Kartu Masalah
Menurut Gerlach Ely dalam Arsyad, 2011: 3 media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi
yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah meruapkaan
media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk
menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan
keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologi terhadap siswa
Hamalik dalam Hamdani, 2011: 244 Dari pendapat para tokoh tentang media pembelajaran, peneliti
menyimpulkan media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan oleh guru untuk membantu proses belajar mengajar yang dapat meningkatkan aktivitas
siswa. Media kartu permasalahan merupakan media yang diadaptasi dari metode
pembelajaran pemecahan masalah Problem Solving. Kartu masalah juga sama dengan kartu soal yaitu kartu kata, atau kalimat ukuran disesuaikan dibuat
dengan kata-kata sendiri ataupun kutipan artikel, koran, masalah, buku ajar dan lain-lain Roestyah, 2010: 65.
Media kartu termasuk salah satu media sederhana yang dapat dengan efektif membantu proses belajar, terutama belakjar bahasa. Dimana dengan
adanya kartuyang berisikan tulisan atau gambar-gambar akan meningkatkan minat dan motifasi siswa dalam belajar.
Media kartu masalah merupakan alat peraga berupa serangkaian kartu berisisikan kata-kata atau kalimat yang isinya berupa isu-isu hangat dan faktual
yang ingin disapaikan serta didiskusikan. Media kartu masalah digunakan untuk membantu proses dalam keterampilan berbicara. Dalam pembelajaran IPA
dimaksudkan agar media ini mengajak siswa berpikir dan berbicara menyampaikan hasil menyelesaikan masalah yang telah disajikan.
Media kartu masalah adalah suatu media yang diadaptasi dari metode pemecahan masalah problem solving. Metode pemecahan masalah adalah suatu
metode dalam pendidikan dan pengajaran dengan jalan melatih anak-anak untuk menghadapi masalah-masalah. Metode ini biasanya dikombinasikan dengan kartu
masalah yang dihadapkan pada masalah-masalah, kemudian diminta memecahkan sendiri sampai mendapatkan pemecahannya atau kesimpulannya Roestiyah,
2010: 45. Media kartu masalah adalah sebuah media pengembangan dimana media
ini sangat mudah dikembangkan disekolah-sekolah dan oleh gurunya. Media yang diperlukan untuk pembelajaran tidak perlu yang mahal namun dapat menarik
perhatian siswa dan dapat menyampaikan materi. Media ini hanya membutuhkan
kekreatifan guru untuk menyusun kalimat-kalimat materi menjadi permasalahan untuk diselesaikan oleh siswa. Dalam hal ini dapat juga digunakan sebagai
petunjuk untuk membuat hasil karya sebagai penunjang hasil akhir pembelajaran yang telah dilaksanakan. Media kartu masalah ini sangatlah mudah untuk dibuat
dan digunakan. Langkah pembelajaran kartu masalah adalah
1 Kartu masalah yang telah disediakan dibagikan kepada siswa secara
berkelompok. 2
Kartu masalah yang telah dibagikan pada setiap kelompok diidentifikasi dan didiskusikan oleh siswa pada tiap-tiap kelompok.
3 Pilih satu persatu kelompok untuk mempresentasikan dan menyampaikan
persetujuan, sanggahan dan penolakan pendapat terhadap kartu permasalahan yang didapat untuk didiskusikan dengan kelompok lain.
4 Kelompok yang lain dipersilakan untuk menyampaikan persetujuan, sanggahan
dan penolakan pendapat terhadap kelompok penyaji.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Penelitian ini juga didasarkan pada penelitian sebelumnya yang telah dilakukan terhadap penggunaan model Problem Based Instruction dan media
kartu masalah diantaranya adalah:
Sedubun, Lisa 2011 dengan judul Upaya meningkatkan pembelajaran IPA menggunakan model problem based instruction PBI siswa kelas IV SDN
Madyopuro V Kecamatan Kedungkandang kota Malang. Hasil penelitian
menunjukan kualitas pembelajaran dengan menerapkan Problem Based
