Implikasi Paedagogis Implikasi Hasil Penelitian

4.2.2.3. Implikasi Paedagogis

Penelitian ini berimplikasi secara paedagogis yaitu memberikan gambaran yang jelas tentang keberhasilan motivasi dan peningkatan hasil pembelajaran yang dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor yang berkaitan tersebut adalah keberhasilan guru dalam mengelola kelas, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar dan siswa itu sendiri. Faktor tersebut saling berkaitan. Keterampilan guru dalam model pembelajaran PBI dengan media kartu masalah berpengaruh langsung dengan aktivitas siswa dan hasil belajarnya. Guru yang menerapkan PBI akan mengajak siswa ikut serta dalam pembelajaran dalam orientasi masalah, pembentukan organisasi belajar, memecahkan masalah, menganalisis dan mengevaluasi. Guru yang inovatif akan meningkatkan antusias siswa dalam pembelajaran dan mendorong mereka untuk ikut berpartisispasi aktif adalm pembelajaran sehingga materi yang disampaikan dapat tersampaikan dengan baik. Dengan penerapan model pembelajaran ini, hasil belajar yang diperoleh juga meningkat. Jadi, faktor-faktor pembelajaran dari model pembelajaran dan peran serta guru dan siswa sangat membantu peningkatan kualitas pembelajaran. 180 BAB V PENUTUP

5.1 SIMPULAN

Secara umum simpulan hasil penelitian ini yaitu terdapat peningkatan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Gunungpati 03 melalui penerapan model Problem Based Instruction dengan media kartu masalah. Peningkatan kualitas pembelaran tersebut dapat diperinci sebagai berikut : 1 Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menerapkan model Problem Based Instruction dengan media kartu masalah dari siklus I sampai siklus III meningkat dari siklus I dengan kriteria cukup baik, kemudian siklus II menjadi baik dan Siklus III menjadi sangat baik. Peningkatan ini ditunjukan dengan perubahan pengajaran dari teacher centered menjadi lebih inovatif, kemudian mengembangkan pembelajaran dengan memberikan orientasi permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, mengajak siswa untuk berkelompok menyelesaikan kartu masalah, mengajak siswa memaparkan hasil pemecahan masalah dengan menganalisis dan mengevaluasi, mengajak siswa berkreasi menyusun hasil karya sebagai bentuk penilaian produk dan mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.