Struktur Organisasi GAMBARAN UMUM UNIVERSITAS

50 8. Mempersiapkan tenaga yang professional, baik dalam bidang keilmuan maupun dalam bidang kependidikan.

C. Struktur Organisasi

Gambar 1 Struktur Organisasi SENAT Fakultas Unit Tata Pusat Penelitian dan Pelayanan Pendidikan P-4 Unit MKDK DEKAN FKIP PD I PDII PDIII Unit PPL Kajur PBS sekjur Kaprodi PDU sekprod Kajur MIPA sekjur Kajur PIPS sekjur Kaprodi PBSID sekprod Kaprodi PBI sekprod Kaprodi PGSD sekprod Kaprodi BK sekprod Kaprodi P M sekprod Kaprodi PF sekprod Kaprodi PS sekprod Kaprodi PA sekprod Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Kajur IP sekjur 51 1. Senat Fakulats merupakan badan normative dan perwakialn tertinggi di lingkungan yang memiliki wewenang dalam menjabarkan kebijakan dan pereturan universitas untuk fakultas. 2. Dekan FKIP me mimpin FKIP dibantu oleh PD I pembantu dekan I bidang akademik, PD II pembantu deakn II bidang administrasi umum, dan PD III pembantu dekan III bidang kemahasiswaan. a. Dekan memimpin penyelenggara pendidikan, pengajaran,penelitian dan pengabdian pada mayarakat membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga administrasi dan bertanggung jawab kepada rektor. b. Pembantu dekan I bertugas membantu dekan dalam memimpin pelaksanaan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. c. Pembantu dekan II bertugas membantu dekan dalam memimpin pelaksanan kegiatan dibidang administrasi umum. d. Pembantu dekan III bertuas membantu dekan dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dibidang pendidikan yang bersifat kokurikuler dan ekstrakurikuler serta kemahasiswaan. 3. Unit MKDK bertugas mengatur dan mengkoordinasi penyelenggaraan mata kuliah dasar kependidikan dilingkup fakultas, dipimpin oleh seoarng ketua unit MKDK yang bertanggung jawab langsung kepada dekan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 52 4. Pusat pendidikan dan pelayanan pendiikan p-4 bertugas membantu dan mengkoordinasi penelitian dan pelayanan pendidiakn kepada masyarakat luar dan membagikan berbagai tugas itu ke[ada dosen-dosen yang terkait. Pusat penelitian dan pelayanan pendidikan dipimpinoleh ketua P4 yang bertanggung jawab langsung kepada dekan. 5. Unit tata usaha menyelenggarakan administrasi kegiatan akaemik pada tiap-tiap program studi. Tata usaha dalam menjalankan tugasnya berada di bawah koordinasi pembantu dekan II. 6. Unit PPL bertugas mengatur dan mengkoordinasi penyelenggaraan PPL mahasiswa dalamlingkup fakultas. Unit PPL fakultas dipimpin olehseorang ketua unit PPL yang bertanggung jawab langsung kepada dekan. 7. Kajur ketua jurusan bertugas memimpin jurusan, dibantu ole h sekjur sekretaris jurusan. Jurusan merupakan unsur pelaksana akademik pada fakultas, FKIP USD empat jurusan ; IP Iilmu Pendidikan, PBS Pendidikan Bahasa dan Seni, PIPS Pndidikan Iilmu Penetahuan Sosial, dan PMIPA Pendidikan Matematika dan Iimu Pasti Alam 8. Kaprodi ketua program studi bertuags memimpin program studi prodi, dibantu oleh sekprodi sekretaris program studi. Prodi adalah satuan pelaksana pendidikan yang ebrtugas melaksanakan satuan kurikulum untuk keahlian tertentu. FKIP USD memiliki sepuluh prodi: BK Bimbingan Konseling, PGSD Pendidikan Guru Sekolah Dasar, PBI Pendidikan Bahasa Inggris, 53 PBSID Pendidikan Bahasa, sastra Indonesia, dan Daerah, PA Pendidikan Akuntansi, PDU Pendidikan Dunia Usaha, PS Pendidikan Sejarah, PF Pendidikan Fisika, PM Pendidikan Matematika, dan IPPAK Ilmu Pendidikan Kekhususan Agama Katolik 9. Dosen adalah tenaga yang diangkat dengan tugas mengajar, mengadakan penelitian, dan melaksanakn pengabdian kepada masyarakat.

D. Jurusan dan Program Studi

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar studi kasus pada mahasiswa TA 2014 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 1 148

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 229

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa

0 0 142

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

0 0 160

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143