Visi dan Misi GAMBARAN UMUM UNIVERSITAS

48 4. Dr. A. M. Slamet Soewandi, M. Pd. 1 Agustus 2001 – 2006 5. Drs. Tarsisius Sarkim, M.Ed., Ph.D. Sekarang

B. Visi dan Misi

Berdasarkan visi misi Universitas Sanata Dharma, FKIP USD merumuskan secara khusus visi dan misinya sebagai berikut: Visi: 1. Universitas Sanata Dharma terdorong untuk terus mencari, menemukan, dan mengungkapkan kebenaran secara obyektif dengan kebebasannya. Hal itu didasari pada pengakuan akan kebaikan hakiki dunia sebagai ciptaan Allah yang harus dipelajari, diselidiki, dan direnungkan maknanya serta dibangundan dilestarikan demi kesejahteraanumat manusia dan kemuliaan Allah yang lebih besar. 2. Menyadari peran penting generasi muda dalam mewujudkan manusia depan bangsa Indonesia, Universitas Sanata Dharma merasa terpanggil untuk memberikan sumbangan positif kepada usaha bersama dalam pengembangan pikiran, hati, dan kehendak kaum muda, dengan maksud membangkitkan potensi mereka untuk secara aktif dan kreatif ikut membangn masyarakat pliralistik yang adil, demokratis, dan sejahtera. 3. Usaha pengembangan itu didasarkan pada nilai kebangsaan dan kebudayaan ansional seperti terungkap dalam Pancasila dan UUD 1945; pada visi kristiani PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 49 mengenai martabat manusia sebagai ciptaan Allah, tanggung jawab sosialnya serta tujuannya yang luhur; dan pada spiritualnya Ignasian ya ng terwujud dalam arah pendidikan Serikat Yesus seperti “menjadi manusia” men and women for and with others, perhatian pribadi cara personalis, serta semangat keunggulan magis dan dialogis. Misi: 1. Mengembangkan system pendidikan yang dapat memadukan nilai akademik dan kemanusiaan 2. Mengembangkan universitas yang dapat menjadi hati nurani kritis masyarakat. 3. Menyelenggarakan penelitian terutama untuk lebih menggali secara kritis kebenaran manusiawi dan mengembangkan martabat manusia. 4. Mengembangkan kebebasan akademik dan otonomikeilmuan untuk dapat menemukan kebenaran berdasakan pada etika keilmuan. 5. Menyelenggarakan pendidikan yang humanis dengan semangat dialogis yang mengembangkan segi intelektual, moral, emosional, dan spiritual secara terpadu. 6. Membantu mahasiswa menjadi manusia yang utuh, kritis, dewasa, dan dapat berguna bagi masyarakat. 7. Memberikan pelayanan kepada mayarakat dan sekaligus membantu mahasiswa untuk mengembangkan kepekaan social terhadap mayarakat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 50 8. Mempersiapkan tenaga yang professional, baik dalam bidang keilmuan maupun dalam bidang kependidikan.

C. Struktur Organisasi

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar studi kasus pada mahasiswa TA 2014 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 1 148

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 229

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa

0 0 142

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

0 0 160

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143