61
No. Hari, tanggal
Kegiatan Tempat
untuk mendiskusi kan waktu penelitian dan rencana kegiatan penelitian
Observasi pembelajaran fisika yang dilaksanakan di sekolah.
2. Kamis, 16-17
Mei 2013 Konsultasi pembuatan LKS pada guru
fisika yang mengampu Validitas soal pretest dan posttest oleh
guru fisika SMP
Pius Pekalongan
3. Senin, 20 Mei
2013 Validitas butir soal angket Uji coba
angket yang pertama Kelas VII D
tahun ajaran 20122013
SMP Joannes
Bosco Yogyakarta
4. Kamis, 30 Mei
2013 Validitas butir soal angket Uji coba
angket yang kedua Kelas VIII C
tahun ajaran 20122013
SMP Pius
Pekalongan Validitas soal pretest dan posttest oleh
dosen fisika Universitas
Sanata Dharma
5. Selasa dan
Rabu, 11 dan 12 Juni 2013
Validitas soal pretest dan posttest oleh dosen fisika
Universitas Sanata
Dharma
6. Rabu, 31 Juli
2013 Validitas butir soal Uji coba
mengerjakan soal posttest Kelas IX B
tahun ajaran 20132014
SMP Pius
Pekalongan
Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian, dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Analisis uji validitas dan reliabilitas dapat
dilihat dalam lampiran B.
2. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Pius Pekalongan pada semester gasal tahun ajaran 20132014. Kelas yang digunakan sebagai kelas
eksperimen adalah kelas VIII D dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sama yaitu 25 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki
62
dan 13 siswa perempuan. Peneliti berperan sekaligus sebagai guru yang mengajar di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jadwal kegiatan
penelitian disesuaikan dengan jadwal pembelajaran fisika pada kelas yang digunakan dalam penelitian. Jadwal kegiatan pembelajaran dapat
dilihat dalam tabel 4.2 dan 4.3.
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Pembelajaran Kelas Kontrol VIII E
Nama Kegiatan
Hari, tanggal Kegiatan
Keterangan 1 JP = 40
menit Pertemuan
I Jumat,
6 September 2013
Perkenalan Mengerjakan Pretest
2 JP
Pertemuan II
Senin, 9 September
2013 Pembelajaran pertama
Penjelasan materi gaya apung dan penjelasan langkah-langkah proses
sains yang dikenal dengan metode ilmiah.
2 JP
Pertemuan III
Jumat, 13 September
2013 Pembelajaran kedua
Penjelasan materi
terapung, melayang, tenggelam dan siswa
mengerjakan latihan-latihan soal. 2 JP
Pertemuan IV
Senin, 16 September
2013 Mengerjakan tes belajar fisika aspek
proses 2 JP
Pertemuan V
Jumat, 20 September
2013 Mengerjakan Posttest
Mengerjakan angket minat 2 JP
Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen VIII D
Nama Kegiatan
Hari, tanggal Kegiatan
Keterangan 1 JP = 40
menit Pertemuan
I Jumat,
6 September 2013
Perkenalan Mengerjakan Pretest
2 JP Pertemuan
II Senin,
9 September 2013
Pembagian kelompok eksperimen Pembelajaran pertama LKS 1
2 JP
63
Nama Kegiatan
Hari, tanggal Kegiatan
Keterangan 1 JP = 40
menit Pertemuan
III Jumat,
13 September 2013
Pembelajaran kedua LKS 2 2 JP
Pertemuan IV
Senin, 16 September
2013 Mengerjakan tes belajar fisika aspek
proses 2 JP
Pertemuan V
Jumat, 20 September
2013 Mengerjakan Posttest
Mengerjakan angket minat 2 JP
Peneliti mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran fisika materi gaya
apung pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai berikut:
a. Pembelajaran pertama untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol
dilaksanakan pada hari Senin, 9 September 2013. Pada kelas eksperimen pembelajaran dilaksanakan pada pukul 09.00 WIB
dengan diawali pembagian kelompok eksperimen. Pembagian kelompok ini berdasarkan rekomendasi dari guru fisika yang
mengajar kelas eksperimen sehingga kemampuan siswa dalam kelompok dibagi secara merata. Siswa mengerjakan seluruh
rangkaian kegiatan yang ada pada LKS 1 dengan rincian kegiatan pertama sebagai apersepsi dengan memasukkan bola pingpong ke
dalam zat cair lalu siswa diminta menekan bola tersebut dan menceritakan apa yang mereka rasakan saat bola pingpong ditekan
didalam air. Kegiatan ini bertujuan agar siswa dapat mengetahui adanya gaya yang bekerja pada benda didalam zat cair yang
menyebabkan bola seperti ingin naik ke permukaan zat cair. Pada
64
kegiatan kedua, siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan gaya apung pada hukum Archimedes. Pada kegiatan kedua ini, siswa
menuliskan rumusan hipotesis atau dugaan jawaban dari permasalahan yang ada, merumuskan variabel, melaksanakan
percobaan untuk mendapatkan jawaban dari permasalahan, menganalis data dengan menjawab pertanyaan yang diberikan dan
menarik kesimpulan. Kendala dalam melaksanakan kegiatan ini adalah saat
siswa merumuskan variabel, siswa kesulitan
mengerjakan karena belum pernah mengerjakan kegiatan ini, sehingga peneliti membimbing siswa dalam menjelaskan masing-
masing variabel, dan membimbing siswa dalam memberi nama alat dan bahan yang sudah tersedia pada masing-masing kelompok.
Pembelajaran pada kelas kontrol dilaksanakan pada pukul 10.40 WIB. Siswa mendengarkan penjelasan gaya apung dan penjelasan
tentang langkah-langkah proses sains yang dikenal dengan metode ilmiah kemudian siswa mengerjakan latihan soal gaya apung yang
diberikan oleh peneliti. b.
Pembelajaran kedua untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dilaksanakan pada hari Jumat, 13 September 2013. Pada kelas
eksperimen, pembelajaran dilaksanakan pukul 09.00 WIB. Peneliti mengarahkan siswa untuk menempatkan diri pada pada kelompok
yang telah dibagi pada pembelajaran pertama. Pembelajaran diawali dengan merumuskan permasalahan berdasarkan gambar pada LKS 2.
65
Pada pembelajaran
ini siswa
dilatih untuk
merumuskan permasalahan dari gambar yang telah disediakan. Siswa juga belajar
membuat dugaan jawaban dari pertanyaan yang telah mereka rumuskan, kemudian siswa mengidentifikasi variabel percobaan,
mengidentifikasi alat dan bahan percobaan, melaksanakan
ekperimen, menganalisis data. Dalam menjawab pertanyaan pada LKS, siswa mengalami kesulitan dalam menggambar gaya-gaya
yang bekerja pada saat benda terapung, melayang, tenggelam. Hal ini mungkin karena siswa belum memahami tentang konsep gaya
yang dipelajari pada materi sebelumnya sehingga peneliti membimbing siswa untuk menggambar gaya yang bekerja.
Kemudian siswa membuat kesimpulan atas kegiatan yang telah mereka lakukan. Pembelajaran kedua di kelas kontrol dilaksanakan
pada pukul 11.20 WIB. Siswa mendengarkan penjelasan materi terapung, melayang, tenggelam yang diberikan peneliti dan siswa
mengerjakan latihan soal terapung, melayang, tenggelam dan latihan menggunakan metode ilmiah, kemudian peneliti membahas jawaban
dari latihan soal yang dikerjakan siswa.
B. Penyajian Data
