1. Home
  2. Perangkat & Hardware

Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Variabel Penelitian

39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen kuantitatif . Dikatakan eksperimen karena pada penelitian ini ada perlakuan khusus pada subjek penelitian. Dikatakan penelitian kuantitatif karena kesimpulan yang diambil menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan keterangan mengenai apa yang ingin diketahui Nasoetion, 1992: 81-82. Analisis kuantitatif dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar fisika aspek produk dan proses pada pembelajaran metode inkuiri terbimbing dan pembelajaran metode ceramah, serta untuk mengetahui minat siswa terhadap pembelajaran yang diperoleh dari hasil pretest, posttest, tes belajar fisika aspek proses serta hasil dari angket minat siswa.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat Penelitian : SMP Pius Pekalongan Waktu Penelitian : 6-20 September 2013

C. Subyek Penelitian

Subyek dalam penelitian ini adalah siswa siswi SMP Pius Pekalongan kelas VIII D dan VIII E tahun ajaran 20132014. Siswa yang tergabung dalam 40 penelitian ini sejumlah 50 orang yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas yang digunakan sebagai kelas kontrol adalah kelas VIII E dengan jumlah siswa 25 siswa dan kelas eksperimen adalah kelas VIII D dengan jumlah siswa 25 siswa. Pemilihan subyek penelitian telah ditetapkan oleh pihak sekolah.

D. Variabel Penelitian

1. Variabel Bebas Menurut Purwanto 2012: 48, variabel bebas adalah variabel yang nilainya mempengaruhi variabel lain dalam suatu penelitian. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ada dua yaitu dengan metode ceramah yang diterapkan pada kelas kontrol dan metode inkuiri terbimbing yang diterapkan pada kelas eksperimen. 2. Variabel Terikat Variabel terikat adalah variabel yang nilainya dipengaruhi oleh variabel lain dalam suatu penelitian Purwanto, 2012: 48. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar fisika aspek produk dan hasil belajar fisika aspek proses. Dalam variabel terikat ini peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk diambil hasil belajar dan minat siswa. 41

E. Tahap Pelaksanaan Penelitian

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA METODE TANYA JAWAB DENGAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

1 7 53

PERBANDINGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMP

0 20 52

PERBANDINGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMP

12 48 54

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI

1 10 53

Pembelajaran Inkuiri dengan Pendekatan Demonstrasi pada Pokok Bahasan Bunyi untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Fisika Siswa SMP

1 55 135

PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN METODE CERAMAH PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG

4 15 75

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE DISCOVERY INQUIRY DENGAN SISTEM TERBIMBING DAN BEBAS YANG DIMODIFIKASI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR FISIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KALOR DI SMP

0 4 97

Perbandingan minat dan hasil belajar fisika aspek produk dan proses pada sub pokok bahasan gaya apung antara pembelajaran metode inkuiri terbimbing dan metode ceramah di SMP Pius Pekalongan.

0 2 285

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA.

0 0 2

PERBANDINGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

0 0 13