77
Tabel 4.14 Hasil Uji-T Proses Menentukan Langkah Percobaan antara Pembelajaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Skor Rata-rata Proses Menentukan Langkah Percobaan
Sig.
2-tailed
Hasil Analisis
Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
1,4783 3,2609
0,035 Berbeda
Dari perhitungan statistik tersebut diperoleh harga sig
2-tailed
= 0,035
α = 0,05 maka Ho ditolak dan Hi diterima, yang berarti bahwa dalam hasil uji-T terdapat perbedaan yang signifikan proses
siswa untuk menentukan langkah percobaan antara pembelajaran kelas kontrol dan kelas eksperimen.
d. Menganalisis Data
Hasil uji-T proses siswa menganalisis data percobaan antara pembelajaran kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilihat pada
tabel 4.15.
Tabel 4.15 Hasil Uji-T Proses Menganalisis Data antara Pembelajaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Skor Rata-rata Proses Menganalisis Data
Sig.
2-tailed
Hasil Analisis
Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
7,1739 8,4348
0,271 Tidak
berbeda
78
Dari perhitungan tersebut diperoleh harga sig
2-tailed
= 0,271 α = 0,05 maka Ho diterima, yang berarti bahwa dalam hasil uji-T tidak
ada perbedaan signifikan proses siswa menganalisis data percobaan antara pembelajaran kelas kontrol dan kelas eksperimen.
e. Menarik kesimpulan
Hasil uji-T proses siswa menarik kesimpulan dari percobaan antara pembelajaran di kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat
dilihat pada tabel 4.16.
Tabel 4.16 Hasil Uji-T Proses Menarik Kesimpulan antara Pembelajaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Skor Rata-rata Proses Menarik Kesimpulan
Sig.
2-tailed
Hasil Analisis
Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
2,4348 4,6957
0,039 Berbeda
Dari perhitungan tersebut diperoleh harga sig
2-tailed
= 0,039 α
= 0,05 maka Ho ditolak dan Hi diterima, yang berarti bahwa dalam hasil uji-T terdapat perbedaan yang signifikan proses siswa untuk
menarik kesimpulan dari percobaan antara pembelajaran kelas kontrol dan kelas eksperimen.
79
Dari skor tiap proses kemudian diperoleh nilai dari tes belajar fisika aspek proses, kemudian nilai tersebut juga di uji dengan uji-T dan
didapatkan hasil uji-T yang dapat dilihat pada tabel 4.17.
Tabel 4.17 Hasil Uji-T Hasil Belajar Fisika Aspek Proses antara Pembelajaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Nilai Rata-rata Hasil Belajar Fisika Aspek Proses Kelas
Sig.
2-tailed
Hasil Analisis Kontrol
Eksperimen
38,6957 59,3913
0,002 Berbeda
Dari perhitungan tersebut diperoleh harga sig
2-tailed
= 0,002 α
= 0,05 maka Ho ditolak dan Hi diterima, yang berarti bahwa dalam hasil uji-T terdapat perbedaan yang signifikan dalam hal hasil belajar fisika
aspek proses antara pembelajaran kelas kontrol dan kelas eksperimen.
3. Analisis Minat Siswa antara Pembelajaran Metode Inkuiri
