Perbandingan Skor Pretest ke Posttest Aspek Minat

48 Dari tabel perbandingan skor pretest antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukan bahwa harga sig.2-tailed 0,05 adalah 0,836, sehingga dapat diketahui bahwa H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dengan skor pretest kelompok kelompok eksperimen. Dengan kata lain kelompok kontrol dan kelompok eksperimen berawal dari titik pijak yang sama atau homogen.

b. Perbandingan Skor Pretest ke Posttest Aspek Minat

Langkah kedua dilakukan untuk melihat ada atau tidaknya kenaikan skor yang signifikan antara skor pretest ke postest baik pada kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen. Dari uji perbandingan skor pretest ke postest akan diperlihatkan presentase kenaikan masing-masing. Uji perbandingan ini berkaitan dengan uji normalitas. Pada kelompok kontol dan kelompok eksperimen harga sig.2-tailed pada pretest dan posttest 0,05 sehingga data tersebut dikatakan normal, sehingga analisis statistk yang digunakan untuk data normal adalah statistik perametik paired t-test dengan tigkat kepercayaan 95. Analisis data pada kedua kelompok tersebut menggunakan hipotesis statistik sebagai berikut: H null :Tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Dengan kata lain tidak ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara skor pretestke posttest. H i : Ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Dengan kata lain ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara skor pretestke posttest . 49 Dengan kriteria sebagai berikut : 1 Jika harga sig.2-tailed 0,05, H null ditolak dan H i diterima. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Dengan kata lain ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara pretest dan posttest. 2 Jika harga sig.2-tailed 0,05, H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Dengan kata lain tidak ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara pretest dan posttest. Hasil analisis data perbandingan pretest ke posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen aspek minat dan aspek kesadaran dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 15. Perbandingan Skor Pretest ke Postest aspek minat No Kelompok Test Peningkatan Signifikansi Keputusan Pretest Posttest 1 Kontrol 2,9745 2,9845 0,33 24,49 0,934 Tidak Berbeda 2 Eksperimen 2,9457 3,6673 0,000 Berbeda Tabel di atas menunjukkan bahwa pada aspek minat kelompok kontrol tidak terdapat kenaikan pada pretest ke posttest, hal ini ditunjukan dengan hargasig.2- tailed 0,05 yaitu 0,934 sehingga tidak ada kenaikan yang signifikan; sedangkan pada kelompok eksperimen terdapat kenaikan yang signifikan dengan harga sig.2-tailed 0,05, yaitu 0,005. Maka pada kelompok kontrol H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Dengan kata lain tidak ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara pretest 50 dan posttestpada kelompok kontrol. Sedangkan pada kelompok eksperimen H null ditolak dan H i diterima. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest . Dengan kata lain ada kenaikan yang signifikan yang terjadi antara pretest dan posttestkelompok eksperimen. Gb. 2 Perbandingan skor pretest dan posttest kelompok kontrol dan eksperimen pada aspek minat 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 pretest postest kontrol eksperimen 51 Skor Perbandingan Antara Kelompok Kontrol Dan Kelompok Eksperimen Tabel 16. Skor perbandingan aspek minat antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen Kelas Kontrol Eksperimen No Responden Pretest Posttest Kenaikan Pretest Posttest Kenaikan 1 2.83 2.50 -0.33 2.57 3.33 0.77 2 3.40 2.70 -0.70 2.50 3.50 1.00 3 3.63 2.77 -0.87 2.40 3.40 1.00 4 3.23 2.83 -0.40 3.27 3.23 -0.03 5 1.63 2.93 1.30 1.97 3.87 1.90 6 3.17 3.40 0.23 2.83 3.50 0.67 7 3.13 2.83 -0.30 2.70 3.73 1.03 8 3.37 3.03 -0.33 3.20 3.67 0.47 9 3.10 2.60 -0.50 3.03 2.47 -0.57 10 3.67 3.47 -0.20 3.37 3.70 0.33 11 3.27 3.43 0.17 3.33 3.23 -0.10 12 3.67 3.00 -0.67 3.47 2.93 -0.53 13 2.87 2.30 -0.57 2.90 3.90 1.00 14 3.40 3.57 0.17 3.10 3.37 0.27 15 3.37 2.90 -0.47 3.63 3.27 -0.37 16 2.80 3.37 0.57 2.83 4.17 1.33 17 2.77 2.60 -0.17 2.90 3.53 0.63 18 2.17 2.97 0.80 2.87 3.70 0.83 19 2.23 2.63 0.40 3.53 4.00 0.47 20 2.00 3.43 1.43 2.97 4.30 1.33 21 3.13 2.63 -0.50 3.23 3.37 0.13 22 2.43 2.43 0.00 2.47 3.50 1.03 23 3.60 2.93 -0.67 2.77 4.03 1.27 52 Kelas Kontrol Eksperimen No Responden Pretest Posttest Kenaikan Pretest Posttest Kenaikan 24 3.50 3.53 0.03 3.07 3.63 0.57 25 3.23 2.70 -0.53 2.73 3.50 0.77 26 1.57 3.27 1.70 1.83 3.93 2.10 27 2.67 3.40 0.73 3.60 4.30 0.70 28 3.03 2.80 -0.23 2.77 4.60 1.83 29 3.70 3.37 -0.33 3.53 4.23 0.70 30 3.67 3.33 -0.33 3.00 4.13 1.13 31 1.97 2.87 0.90 Total 90.23 89.67 -0.57 88.37 110.03 21.67 Rata-rata 2.97 2.98 0.01 2.95 3.67 0.72 Dari tabel skor perbandingan aspek minat antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menyatakan bahwa pada kelompok kontrol kenaikan rata- rata pretest ke posttest yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dalam pembelajaran menunjukan peningkatan sebesar 0,01. Pada kelompok eksperimen menyatakan kenaikan rata-rata pretest ke posttest sebesar 0,72. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan model PBM mempunyai peningkatan yang lebih tinggi dari pada kelas yang menggunkan metode ceramah dan tanya jawab.

c. Perbandingan Posttest Aspek Minat

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada siswa kelas IV SD Negeri Kledokan.

0 1 169

Pengaruh penggunaan model pembelajarn berbasis masalah terhadap tingkat kesadaran akan nilai globalisasi pada mata pelajaran PKn kelas IV SD Kanisius Kadirojo tahun ajaran 2012/2013.

0 0 132

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada siswa SD kelas IV.

0 0 155

Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap tingkat kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada mata pelajaran PKn kelas IV A SD Negeri Sinduadi 1.

0 0 146

Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap tingkat kesadaran akan nilai globalisasi pada mata pelajaran PKn kelas IVA SD Negeri Adisucipto 1 tahun ajaran 2012/2013.

0 1 129

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada siswa kelas IV SD Negeri Kledokan

0 0 167

Pengaruh penggunaan model pembelajarn berbasis masalah terhadap tingkat kesadaran akan nilai globalisasi pada mata pelajaran PKn kelas IV SD Kanisius Kadirojo tahun ajaran 2012 2013

0 0 130

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada siswa SD kelas IV - USD Repository

0 0 145

Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap tingkat kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada mata pelajaran PKn kelas IV A SD Negeri Sinduadi 1 - USD Repository

0 0 144

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP MINAT DAN KESADARAN SISWA AKAN NILAI GLOBALISASI PADA SISWA SD KELAS IV

0 0 153