66
Tabel 24. Hasil Uji Besar Pengaruh Model PBM terhadap Kesadaran Siswa akan Nilai
No. Kelompok
t df
r R
2
Presentase Efek Size
Keterangan 1
Kontrol 5,301
30 0,711
0,594 49,1
Efek r sedang 2
Eksperimen 8,603
29 0,847
0,717 71,74
Efek r besar
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari hasil pengolahan data uji pengaruh menunjukkan bahwa model PBM memberikan sumbangan besar
terhadap minat siswa, hal itu ditunjukan dengan harga r =
0,717
, t30 =
8,603
, R-
2
=
0,717
yang masuk dalam kategori efek besar dengan persentase efek sebesar
71,74
dibandingkan dengan metode ceramah dan tanya jawab yang menunjukan harga r =
0,711
, t 30 =
5,301
, R
2
=
0,594
yang masuk dalam kategori efek besar juga dengan persentase efek lebih kecil dari kelas eksperimen yaitu sebesar
49,1.
B. Rangkuman Hasil Penelitian
Hasil dari analisis di atas dapat diketahui bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah secara signifikan berpengaruh terhadap minat dan kesadaran siswa akan
nilai globalisasi.
Tabel 25. Rangkuman Perbandingan Skor Pretest Aspek Minat dan Kesadaran
Siswa Akan Nilai Globalisasi
Aspek Hasil Pretest
Signifikansi Keterangan
Minat Kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen 0,836
Tidak berbeda Kesadaran
0,884 Tidak berbeda
67
Hasil pretest pada aspek minat dan kesadaran akan nilai globalisasi menunjukan harga sig.2-tailed 0,05 yang berarti kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen mempunyai homogenitas yang sama. Tabel 26. Rangkuman Perbandingan Skor Pretest ke Posttest Aspek
Minat dan Kesadaran Siswa Akan Nilai Globalisasi
No Aspek
Kelompok Test
Peningkatan Signifikansi
Keputusan Pretest
Posttest 1
Minat Kontrol
2,9745 2,9845
0,33 0,934
Tidak Berbeda Eksperimen
2,9457 3,6673
24,49 0,000
Berbeda 2
Kesadaran Kontrol
2,8710 3,4942
21,70 0,000
Berbeda Eksperimen
2,8520 3,7013
29,77 0,000
Berbeda
Pada aspek minat kelompok kontrol menunjukan bahwa tidak ada peningkatan hasil pretest ke posttest karena harga sig.2-tailed 0,05 yaitu 0,934.
Sedangkan pada kelompok eksperimen menunjukan bahwa ada peningkatan pretest ke posttest karena harga signifikansi bernilai 0,000. Pada aspek kesadaran
kelompok kontrol hasil pretest ke posttest menunjukan perbedaan karena harga sig.2-tailed 0,05 yaitu 0,000, begitu juga pada kelompok eksperimen yang
memiliki harga signifikansi 0,000 yang menunjukan bahwa adanya peningkatan.
68
Tabel 27 . Rangkuman Perbandingan Skor Posttest Aspek Minat dan Kesadaran
Aspek Hasil Posttest
Signifikansi Keterangan
Minat Kelompk kontrol dan
kelompok eksperimen 0,000
Berbeda Kesadaran
0,001 Berbeda
Pada aspek minat manunjukan bahwa harga sig.2-tailed 0,05 yaitu 0,000 yang berarti terdapat peningkatan yang menunjukan bahwa penggunaan
model PBM berpengaruh terhadap minat. Sedangkan pada aspek kesadaran menunjukan bahwa model PBM berpengaruh terhadap kesadaran akan nilai
globalisasi akan nilai karena harga sig.2-tailed 0,05 yaitu 0,001.
Tabel 28. Rangkuman Uji Besar Pengaruh Model PBM Terhadap Minat dan Kesadaran SiswaAkan Nilai Globalisasi
No. Aspek
Kelompok t
df r
R
2
Presentase Efek Size
Keterangan 1
Minat Kontrol
-0,163 29
0,030 0,0009
0,09 Efek r kecil
Eksperimen 5,977
29 0,742
0,5505 55
Efek r besar 2
Kesadaran Siswa Akan Nilai
Glibalisasi Kontrol
5,301 29
0,701 0,491
49,1 Efek r sedang
Eksperimen 8,603
29 0,847
0,717 71,74
Efek r besar
Pada aspek minat kelompok kontrol menggunakan pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya jawab menunjukan bahwa tidak terdapat peningkatan
yang signifikan ditunjukan oleh presentase efek size 0,09, sedangkan pada kelompok eksperimen menunjukan bahwa ada peningkatan yang besar setelah
diberi perlakuan dengan PBM dengan presentase efek size 55. Pada aspek kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada kelompok kontrol presentase efek size
49,1 yang berarti bahwa penggunaan metode ceramah dan tanya jawab mempunyai efek sedang, sedangkan pada kelas eksperimen yang diberi
69
perlakukan dengan PBM memiliki efek yang besar yang ditunjukan dengan presentase efek size 71,74.
Tabel 29. Skor Perbandingan Aspek Minat Dan Kesadaran Akan Nilai Globalisasi Antara Kelompok Kontrol Dan Kelompok Eksperimen.
No Aspek
Kelas Rata-rata
Kenaikan Pretest
posttest 1
Minat Kontrol
2.97 2.98
0.01 Eksperimen
2.95 3.67
0.72
2 Kesadaran
Kontrol 2.87
3.49 0.62
Eksperimen 2.85
3.70 0.85
C. Pembahasan
