23
minat pada materi globalisasi dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
3 Penelitian yang dilakukan oleh Nana Octriana, Neni Hermita, Munjiatun 2008
yang berjudul “Penerapan Model PBM untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V”. Hasil penelitiannya adalah peningkatan
aktivitas siswa pada siklus I dengan presentase 13,8 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 13,84. Peningkatan hasil belajar pada siklus I
sengan nilai rata-rata 67,38. Sedangkan pada siklus II dengan nilai rata- rata 75,63.
C. Kekhasan Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti akan melakukan penelitian menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM pada minat dan kesadaran siswa
akan nilai globalisasi. Dengan model PBM peneliti ingin melihat pengaruh pada minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi.
D. Kerangka Berpikir
Model PBM adalah model pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik pijak dalam pembelajaran. Dengan pembelajaran ini siswa belajar
untuk memcahkan suatu masalah. Dalam usaha memecahkan masalah tersebut siswa akan mendapatkan pengetahuan dan ketrampilan yang dibutuhkan atas
masalah tersebut. Model PBM dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn materi globalisasi akan membantu siswa dalam
memahami materi pembelajaran dengan suatu permasalahan yang nyata di sekitar siswa serta memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan suatu
permasalahan. Belajar dengan PBM juga mendorong siswa untuk bisa
24
mengumpulkan informasi yang sesuai serta membantu siswa merencanakan dan menyiapkan hasil seperti laporan dari suatu permasalahan yang telah disajikan
dengan bekerja secara kelompok. Melalui model PBM ini siswa dapat terlibat secara aktif di kelas dengan
melihat suatu permasalahan yang nyata sehingga siswa berminat dalam mengikuti proses pembelajaran, dilihat dari sikap siswa yang cenderung memperhatikan
Slameto, 2010:181 karena minat memainkan peran yang penting dalam kehidupan seseorang yang mempunyai dampak yang besar atas perilaku dan sikap
Hurlock, 1978: 114. Siswa juga memiliki kesadaran akan nilai terkait dengan apa yang dipelajarinya. Kesadaran moral merupakan faktor penting untuk
memungkinkan tindakan manusia selalu bermoral, berperilaku susila, lagi pula tindakannya akan sesuai dengan norma yang berlaku Zubair,1987: 51.
Berdasarkan penjelasan diatas, peneliti ingin melihat lebih jauh, apakah penggunaan model PBM berpengaruh terhadap minat dan kesadaran siswa akan
nilai terkait dengan yang dipelajarinya. Penggunaan model PBM bertujuan untuk mendorong siswa untuk lebih mudah belajar dengan menggunakan permasalahan
yang nyata yang ada di sekitar mereka sehingga siswa lebih berminat dalam kegiatan pembelajaran serta memiliki kesadaran akan nilai terkait dengan apa
yang dipelajarinya.
25
E. Hipotesis
