28
C. Populasi dan Sampel
Menurut Sugiyono 2010:117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu
yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. “Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD di Daerah Istimewa
Yoyakarta ”.
Menurut Sugiyono 2010:118, sampel adalah sebagian jumlah dan karakteristik dari populasi yang dipilih oleh peneliti untuk diamati yang dapat
mewakili populasi. Sampel penelitian ini ada dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas IV
SD Negeri Pakem 4 yang berjumlah 30 siswa, sedangkan kelompk kontrol yaitu siswa kelas IV SDN Sinduadi I yang berjumlah 31 siswa.
D. Variabel Penelitian
Menurut S ugiyono 2010: 61 “Variabel Penelitian adalah suatu atribut
atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulan. Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Variabel bebas independent variable Menurut S
ugiyono 2010: 61 “Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi dan menjadi sebab adanya perubahan atau timbulnya variabel terikat. Variabel
bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis masalah PBM.
29
2. Variabel terikat dependent variable Menurut Sugiyono 2010:
61 “Variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat dari variabel bebas. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah minat siswa dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi.
Variabel independent Variabel dependent
Gambar 1: Variabel Penelitian
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Suekardi 2008: 30 menyimpulkan bahwa instrumen dikatakan valid jika instrument yang digunakan dapat mengukur apa yang akan diukur, sedangkan
reliabilitas Sukardi, 2008:43 dapat diartikan sebagai konsistensi atau keajegan. Dalam penelitian ini, jenis validitas yang digunakan adalah validitas konstruk dan
validitas isi. Menurut Sugiyono 2010:177 untuk menguji validitas konstruk, dapat digunakan pendapat dari ahli experts judgment. Validitas isi untuk
mengukur pengaruh model PBM terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi. Untuk mempermudah perhitungan validitas isi peneliti menggunakan
Penggunaan PBM Minat Siswa
Kesadaran Siswa Akan Nilai Globalisasi
30
program SPSS 20 untuk menghitung kuesioner kesadaran dan minat siswa, dengan hasil perhitungan sebagai berikut:
Tabel 4. Validitas Item Kuesioner Minat Belajar Siswa
No. Indikator
Jumlah pernyataan
favorable Jumlah
pernyataan unfavorable
Jumlah Keterangan
Valid Tidak Valid
1 Lebih menyukai
suatu hal daripada hal
lainnya 6
6 12
1, 4, 27, 30, 33, 36
7, 10, 13, 16, 39, 42
2 Partisipasi dalam
suatu aktivitas 7
7 14
5, 8, 14, 17, 19, 28, 31,
37, 43,45 2, 11, 39, 50
3 Memberikan
perhatian yang lebih besar
terhadap subyek 13
13 26
9, 20, 21, 22, 23, 32, 35,
44, 48, 49, 50, 26, 51,
52 3, 6, 12, 15,
18, 24, 29, 38, 41, 46,
47, 25 Jumlah
26 26
52 30
22
Tabel 5. Validitas Item Kuesioner Kesadaran Siswa Akan Nilai Gloalisasi
No. Indikator
Jumlah pernyataan
favorable Jumlah
pernyataan unfavorable
Jumlah Keterangan
Valid Tidak Valid
1 Menyadari akan
adanya nilai sebagai kualitas
yang perlu diusahakan
7 7
14 15, 22, 21,
44, 43, 42, 41
1,6,19,20, 23, 28, 37
2 Menyadari akan
peranan nilai yang menjadi
daya tarik manusia untuk
mewujudkannya 4
4 8
7, 16, 44, 29, 38
2, 11, 33,
3 Menyadari akan
sarana-sarana 3
3 6
12, 25, 30, 34
3, 8
31
No. Indikator
Jumlah pernyataan
favorable Jumlah
pernyataan unfavorable
Jumlah Keterangan
Valid Tidak Valid
penunjang wujud serta
cara-cara yang perlu diusahakan
demi terwujudnya
nilai yang akan dituju
4 Menyadari sikap
sebelum melakukan yang
diperlukan demi terwujudnya
nilai yang diharapkan
4 4
8 13, 17, 31,
39 4, 9, 35, 26
5 Menyadari
tindakan yang perlu dilakukan
demi terwujudnya
nilai yang menjadi tujuan
4 4
8 5, 14, 27,
36, 40 10, 18, 32
Jumlah 26
52 30
22
Numally dalam Ghonzali 2009:46, menyatakan bahwa suatu konstruk disebut reliabel atau memiliki reliabilitas jika memenuhi harga Alpha
Cronbach’s0,60. Tabel 6. Kriteria Koefisien Reliabilitas
Koefisien Korelasi Kualifikasi
0,91 – 1,00
Sangat tinggi 0,71
– 0,90 Tinggi
0,41 – 0,70
Cukup 0,21
– 0,40 Rendah
negatif – 0,20
Sangat rendah
32
Tabel 7: Reliabilitas Aspek Minat
SD Negeri Sinduadi 1 Cronbach Alpha
Kualifikasi 0,957
Tinggi
Tabel 8: Reliabilitas Aspek Kesadaran Siswa Akan Nilai Globalisasi
SD Negeri Sinduadi 1 Cronbach Alpha
Kualifikasi 0,869
Tinggi
Berdasarkan tabel diatas, reliabilitas pada aspek minat yaitu 0,957 dengan kualifikasi tinggi, sedangkan pada aspek kesadaran siswa akan nilai globalisasi
yaitu 0,869 dengan kualifikasi tinggi. Setelah melalui uji validitas dan reliabilitas deperoleh kesimpulan bahwa instrumen yang digunakan untuk penelitian
dinyatakan valid dan reliabel.
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori