LINGKUNGAN BELAJAR KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, DAN SARAN

kampus 13. Saya selalu memperhatikan ketika dosen sedang menjelaskan materi pelajaran 14. Saya sering keluar kelas pada saat jam perkuliahan berlangsung 15. Saya tidak pernah datang terlambat ke kampus karena tidak mau diberi sanksi oleh dosen 16. Saya selalu memakai pakaian yang rapi dan sopan saat kuliah 17 Saya selalu mengerjakan PRtugas yang selalu diberikan dosen 18 Dengan adanya PRtugas saya merasa tertarik untuk belajar 19 Saya selalu datang ke kampus sebelum jam pelajaran dimulai karena saya belum mengerjakan PRtugas. 20 Saya tidak pernah mencontek ketika mengerjakan ujian..

C. LINGKUNGAN BELAJAR

No. Butir-butir Kuesioner Opsi Jawaban SS S TS STS 1. Kebiasaan saudara-saudaraku yang rajin belajar membuatku turut untuk rajin belajar 2. Dalam bergaul saya selalu berusaha untuk mengendalikan diri agar belajar saya tidak terganggu 3. Suasana keluargaku yang tidak harmonis membuat saya malas untuk belajar 4. Orang tuaku mendidik saya dengan menggunakan kekerasan sehingga aku menjadi tidak betah untuk tinggal di rumah 5. Ketika mengajar dosen menggunakan metode belajar yang variasi sehingga dapat membantu meningkatkan kegiatan belajar-mengajar. 6. Kegiatan pemuda seperti karang taruna yang saya ikuti di masyarakat, mengganggu waktu saya untuk belajar 7. Saya bisa mengikuti dan menerima dengan mudah setiap materi yang diberikan oleh dosen 8. Kemampuan perpustakaan di kampus untuk menyedian buku-buku pelajaran yang diperlukan memudahkan saya dalam belajar 9. Jalinan hubungan yang erat diantara anggota masyarakat kami, memudahkan saya untuk belajar 10. Dengan dibentuknya kelompok belajar, akan memudahkan saya untuk belajar 11. Sikap dosen yang selalu mentaati tata terib kampus akan memberikan contoh disiplin kepada mahasiswa serta dapat memotivasi mahasiswa dalam belajar 12. Dengan diterapkannya kurikulum sangat menuntut mahasiswa untuk lebih berperan aktif dalam proses belajar mengajar 13. Saya selalu dididik oleh orang tua untuk dapat belajar hidup mandiri serta mampu bertanggung jawab atas apa yang telah saya kerjakan 14. Orang tua selalu memberikan dorongan dan semangat untuk belajar 15. Keberadaan kios mass media seperti penyewaan buku-buku cerita, novel, komik, majalah dan lain-lain di lingkunganku membuat saya tergoda untuk meminjam dan membacanya dibandingkan saya membaca buku pelajaran. 16. Orang tua saya selalu memenuhi kebutuhan sarana belajar buku, alat tulis dan sebagainya sehingga saya dapat belajar dengan maksimal 17 Hubunganku dengan teman-teman sekelas sangat akrab dan kami selalu saling bekerja sama 18 Saya memilih kuliah disini karena gedungnya yang bagus 19 Saya selalu mengantuk setiap kali mengikuti perkuliahan yang berlangsung pada waktu siang hari 20 Saya tidak mengerjakan pekerjaan rumah dan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen. 101 LAMPIRAN II DATA INDUK PENELITIAN

A. VARIABEL MOTIVASI BELAJAR

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar studi kasus pada mahasiswa TA 2014 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 1 148

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus pada mahasiswa angkatan 2009, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universi

0 0 144

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2009.

0 0 125

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 114

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Pengaruh motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 6 142

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143