8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Prestasi Belajar
1. Definisi Belajar
Ada beberapa definisi belajar, antara lain: a.
Menurut Crow dan Alice Roestiyah, 1982:149 definisi belajar adalah perubahan individu dalam kebiasaan, pengetahuan dan
sikap.
b. Menurut Winkel 1989:36 definisi belajar adalah suatu
aktivitas mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan
dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan nilai sikap.
Dari pengertian belajar tersebut dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku yang dialami oleh
setiap individu sebagai akibat dari pengalaman dan latihan.
2. Prestasi Belajar
Penilaian merupakan bagian terpenting dalam proses belajar mengajar. Penilaian bernilai bagi para pengajar, sebab
dapat membantu menjawab masalah-masalah penting mahasiswa- mahasiswanya, juga mengetahui tingkat keberhasilan mahasiswa
dalam belajar. Yang dinilai adalah hasil belajar mahasiswa seperti ujian sisipan, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
Sebenarnya karena kuliah mempunyai tugas untuk mendidik anak
sebagai pribadi yang utuh maka penilaian tidak hanya terbatas pada suatu akademik saja, akan tetapi meliputi kecerdasan, bakat,
penyesuaian personal dan sosial, sikap dan minat. Prestasi adalah suatu bukti keberhasilan usaha yang
dicapai, sedangkan tes prestasi adalah tes yang mengukur prestasi yang dimaksud adalah sebagai alat untuk mengungkap
kemampuan aktual sebagai hasil belajar Ketut, 1988:51. Prestasi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
1990:700 adalah hasil yang dicapai dari yang dilakukan atau dikerjakan, dari definisi tersebut maka prestasi belajar adalah
penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai-nilai tes
atau angka-angka nilai yang diberikan oleh guru. Sedangkan pengertian secara umum prestasi belajar adalah hasil tertinggi yang
telah dicapai seseorang dalam bidang tertentu. Berbicara tentang prestasi belajar atau dalam lingkungan
perguruan tinggi disebut dengan istilah prestasi akademik tidak lepas dari istilah belajar. Prestasi akademik mahasiswa nampak
dalam studi yang berupa nilai-nilai dari mata kuliah yang tercermin dalam indeks prestasi IP.
Dalam peraturan akademik Universitas Sanata Dharma dijelaskan bahwa Indeks Prestasi IP adalah nilai kredit semester
diperoleh dari jumlah SKS. SKS adalah kepanjangan dari satuan kredit semester yaitu takaran penghargaan untuk pengalamaan
belajar yang diperoleh melalui satu jam kegiatan terstuktur dan terjadwal yang diiringi tugas lain baik yang terstuktur maupun
yang mandiri selama dua sampai empat jam perminggu dalam satu semester atau untuk pengalaman belajar lain yang setara Buku
Pedoman FKIP, 2008:11. Beban studi maksimal yang diperoleh diambil mahasiswa
dalam suatu semester berpedoman pada besar IPS Indeks Prestasi Semester yang tercapai pada semester yang lalu sebagai berikut:
Tabel 2.1 Indeks Prestasi Dengan Beban Studi Maksimal
IPS Beban Studi Maksimal
≥ 3,00 2,50-2,99
2,00-2,49 1,50-1,99
1,00-1,49
≤1,00 25 SKS
22 SKS 20 SKS
17 SKS 14 SKS
12 SKS
Sumber: Peraturan Akademik Universitas Sanata Dharma, 2008:13
Besar IP dihitung dari jumlah hasil kali antara besar kredit K dan bobot nilai N dibagi dengan jumlah kredit yang
direncanakan atau dinyatakan dengan rumus: IP=
Tinggi rendahnya Indeks Prestasi yang dicapai oleh mahasiswa akan mempunyai konsekuensi terhadap penyelesaian
studinya, misalnya akan menentukan cepat lambatnya seseorang mahasiswa menyelesaikan studinya, kesempatan mengembangkan
potensi yang dimilikinya dan sebagainya. Tinggi rendahnya prestasi belajarprestasi akademik
membawa dampak pada kepercayaan diri sendiri, harapan atau cita-citanya. Mahasiswa yang mempunyai prestasi akademik yang
tinggi mempunyai rasa percaya yang lebih besar dari pada mahasiswa yang memiliki prestasi akademik yang rendah. Apabila
mahasiswa memiliki prestasi akademik yang rendah, maka ia harus meningkatkan belajarnya, berusaha untuk giat mengejar
kekurangannya. Dengan prestasi akademik yang tinggi, peluang untuk mendapatkan pekerjaan yang diharapkan akan semakin
besar.
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Kategori