Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
62 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses hasil
perhitungaan memberikan
data empiris hasil percobaan
dalam suatu tabel
4. Menganalisis data hasil
pengamatan
63 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses
§
Teori asam basa
Bronsted Lowry
§
Berdasarkan studi literatur
yang dilakukan, siswa
menjelaskan kelebihan dan
kelemahan teori asam basa
Arrhenius dan menjelaskan
pengertian asam basa menurut
Bronsted-Lowry
§
Siswa menuliskan
kelemahan kelebihan teori
asam-basa Bronsted Lowry
§
Siswa menentukan
pasangan asam
§
Siswa dapat menjelaskan
kelebihan dan kelemahan teori
asam basa Arrhenius
§
Siswa dapat menjelaskan
pengertian asam basa menurut
Bronsted Lowry
§
Siswa dapat menjelaskan
kelebihan teori asam basa
Bronsted Lowry
§
Berdasarkan studi literatur
siswa dapat menjelaskan
sifat asam dan basa suatu
senyawa apabila bukan dalam
fasa larutan, melainkan
dalam fasa gas.
§
Berdasarkan instruksi guru
dan perintah tugas di LKS
maka siswa Menunjukkan
pasangan asam dan basa
Bronsted Lowry
§
Berdasarkan instruksi dari
§
Jenis tagihan
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
· Bentuk
Instrumen Perfor-
mansi kinerja
dan sikap,
laporan tertulis,
Tes tertulis
2 x 45 menit
§
Sumber Buku kimia
§
Bahan Lembar kerja
siswa, Bahanalat
untuk praktikum
64 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses basa konjugasi
dari suatu reaksi guru, siswa
mendiskusikan permasalahan
yang diberikan dalam
kelompok
65 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses
§
Teori asam basa Lewis
§
Berdasarkan studi literatur
yang dilakukan, siswa
menjelaskan kelemahan teori
asam basa Bronsted Lowry
§
Siswa menjelaskan
teori asam basa menurut lewis
§
Siswa menjelaskan
kelebihan asam basa menurut
Lewis
§
Siswa menentukan
asam-basa Lewis dari suatu
reaksi
§
Siswa dapat menjelaskan
kelebihan dan kelemahan teori
asam basa Bronsted Lowy
§
Siswa dapat menjelaskan
pengertian asam basa menurut
Lewis
§
Siswa dapat menjelaskan
kelebihan teori asam basa Lewis
§
Berdasarkan studi literatur
siswa dapat mengkomunikasi
kan pasangan asam basa Lewis
§
Berdasarkan instruksi dari
guru, siswa mendiskusikan
permasalahan yang diberikan
dalam kelompok
§
Jenis tagihan
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
· Bentuk
Instrumen Perfor-
mansi kinerja
dan sikap,
laporan tertulis,
Tes tertulis
1 x 45 menit
§
Sumber Buku kimia
§
Bahan Lembar kerja
siswa, Bahanalat
untuk praktikum
66 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses
§
Pencema- ran air
§
Merancang dan melakukan
percobaan untuk
menentukan pH meng-gunakan
indikator universal
melalui kerja kelompok di
laboratorium dari berbagai
sampel air
§
Berdasarkan percobaan yang
dilakukan, dan pengamatan data
percobaan , siswa
menentukan pH dengan
menggunakan
§
Siswa dapat menjelaskan
pengertian air bersih, kualitas air
dan sumber pencemaran air
§
Siswa dapat meneraplan
konsep pH dan sifat fisis serta
biologi untuk menganalisis
pencemaran air
§
Berdasarkan hasil percobaan
siswa mengamati
perubahan warna yang
terjadi pada pita indikator
dengan skala pH secara teliti
§
Berdasarkan instruksi guru
dan perintah tugas di LKS
maka siswa membanding-
kan pH hasil perhitungan dari
larutan-larutan yang ada pada
masalah yang diberikan.
§
Jenis tagihan
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
· Bentuk
Instrumen Perfor-
mansi kinerja
dan sikap,
laporan tertulis,
Tes tertulis
§
Sumber Buku kimia
§
Bahan Lembar kerja
siswa, Bahanalat
untuk praktikum
67 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses indikator
universaldari berbagai sampel
air
§
Berdasarkan hasil percobaan
siswa mencatat data hasil
pengamatan.
§
Berdasarkan catatan data
pengamatan, maka siswa
memberikan data empiris
hasil percobaan dalam suatu
tabel
§
Berdasarkan kegiatan
percobaan yang dilakukan,
siswa menyusun dan
menyampaikan laporan secara
68 Kompetensi
dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
bahanalat Produk
Proses
B.
Afektif
Ø
Karakter sistematis.
§
Dari hasil pengamatan
pada percobaan, siswa dapat
mendiskusikan permasalahan
yang diberikan dalam
kelompok.
§
Berdasarkan hasil percobaan,
siswa dapat menjelaskan
hasil diskusi mengenai
rumusan permasalahan
yang diberikan.