Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

71 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahanalat § derajat Keasaman pH § derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa § Melalui diskusi kelas menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama § Menghubung- kan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan a dan tetapan asam Ka atau tetapan basa Kb § Menghitung pH dan derajat ionisasi larutan § Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama § Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan a dan tetapan asam Ka atau tetapan basa Kb § Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya. § Jenis tagihan o Tugas individu o Tugas kelom pok · Bentuk Instrumen o laporan t ert ulis, Tes tertulis posttest 2 x 45 menit 2 x 45 menit 2 x 45 menit § Sumber Buku kimia § Bahan Bahanalat untuk praktikum § Sumber Buku kimia § Bahan Bahanalat untuk praktikum § Sumber Buku kimia 72 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahanalat § sifat larutan asam dan basa dari data konsentrasinya § Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi asam dan basa dengan berbagai indikator indikator alam dan indikator kimia melalui kerja kelompok di laboratorium. § Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. § Merancang dan melakukan percobaan untuk § Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator. § Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa. § Jenis tagihan o Tugas individu o Tugas kelompok · Bentuk Instrumen o laporan tertulis, Tes tertulis posttest 2 x 45 menit § Sumber Buku kimia § Bahan Bahanalat untuk praktikum 73 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahanalat § Reaksi Penetralan § aplikasi konsep pH dalam pencemaran memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa melalui kerja kelompok laboratorium. § Menghitung pH campuran larutan asam atau basa § Meneliti dan menghitung pH air sungai di sekitar sekolahrumah dalam kerja § Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya § Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan. § Jenis tagihan o Tugas individu o Tugas kelompok · Bentuk Instrumen o laporan tertulis, 2 x 45 menit 1 x 45 menit § Sumber Buku kimia § Bahan Bahanalat untuk praktikum 74 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber bahanalat kelompok bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannya sebagai bahan penelitian Tes tertulis posttest Terbanggi besar, Januari 2012 Guru Mitra Peneliti Krisniwati, S.Pd. Kim Cahya Septiana NIP. 19681215 199203 2 011 NPM. 0853023005 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Terbanggi Besar Drs. Hi. Dasiyo P., M.Pd. NIP. 19630317 199003 1 006 74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Terbanggi Besar Mata Pelajaran : Kimia Kelas Semester : XI IPA 1Genap Alokasi waktu : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi

4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam-basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Kognitif - Produk