Lampiran 6
PENILAIAN VALIDITAS ISI INSTRUMEN TEST KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK OLEH PARA RATER
A. Identitas
Nama : Pekerjaan Bidang keahlian :
B. Pengantar
Berikut ini diberikan skala penilaian validitas isi instrumen test kemampuan awal komunikasi matematik. BapakIbu diminta menilai ketepatan soal butir mengukur indikator dengan cara memberi tanda cek list
√ untuk skala penilaian. Adapun skala penilaian adalah sebagai berikut:
1: Jika butir kurang tepat mengukur indikator 2: Jika butir tepat mengukur indikator
3: Jika butir sangat tepat mengukur indikator. Para penilai juga diminta memberi komentar koreksi terhadap butir soal yang masih kurang jelas.
C. Indikator, Soal, Aspek Yang Diukur dan Skala Penilaian
No. Butir
Indikator Soal Aspek
Penilaian KomentarKoreksi
1 2 3 1
Menentukan sisi, sudut, dan diagonal trapesium
menurut sifat-sifatnya 1. Perhatikan gambar trapesium di bawah ini
Tentukanlah: a. Sisi-sisi yang sejajar trapesium ABCD
b. Sisi-sisi yang sejajar trapesium EBCD c. Sudut-sudut yang sama besar pada
trapesium ABCD d. Diagonal-diagonal pada trapesium ABCD
e. Diagonal-diagonal pada trapesium EBCD f. Jenis trapesium ABCD dan berikan
alasannya g. Jenis trapesium EBCD dan berikan
alasannya Drawing
Written
2 Menerapkan rumus
keliling dan luas persegi panjang dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari
2. Sawah Pak Amir berbentuk persegi panjang dengan panjangnya 5 m lebih dari lebarnya.
Jika keliling sawah tersebut 30 m. Tentukan panjang dan lebar sawah tersebut
Mathematical Expression
Written
D C
A E
B
3 Menentukan besar
sudut yang belum diketahui pada
jajargenjang 3.
Pada jajargenjang PQRS diketahui ∠ P = 60
dan ∠ R = x + 30
. Tentukanlah:
a. Nilai x b. Besar
∠ Q Drawing
Written
4 Menentukan panjang
diagonal yang belum diketahui pada layang-
layang 4. Luas sebuah layang-layang KLMN adalah 96
cm
2
. Jika panjang
LN
= 16 cm. Tentukan panjang KM
Drawing Written
5 Menghitung keliling
dan luas bangun datar 5.
Perhatikan gambar di atas, jika panjang AF = 5 cm,
AO
= 3 cm, dan FE = 10 cm. a.
it H unglah keliling bangun jajargenjang dan
belah ketupat tersebut b. Hitunglah luas bangun datar yang diarsir
Drawing
6 Menerapkan rumus luas
persegi panjang dan persegi dalam
menyelesaikan masalah 6. Pak Ahmad ingin memasang ubin pada lantai
rumahnya yang berbentuk persegi panjang dengan ukuran 8 m x 6 m. Jika ukuran setiap
ubin 20 cm x 20 cm, berapakah ubin yang Mathematical
Expression Written
F E
A O
D C
B
sehari-hari diperlukan Pak Ahmad?
7 Menerapkan rumus
keliling dan luas trapesium dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari
7. Paman membeli sebidang tanah berbentuk trapesium sama kaki dengan sisi-sisi sejajarnya
8 m dan 20 m. Jika keliling tanah 48 m dan harga tanah Rp.100.000,00 per m
2
. Berapakah harga tanah seluruhnya?
Mathematical Expression
Drawing Written
Lampiran 8
Hasil Penilaian Validitas Isi oleh Para Rater
No Butir Nilai
A B C D 1 2
2 3
1 2 2
2 2
2 3 3
3 3
2 4 2
3 3
2 5 2
2 3
2 6 2
3 3
2 7 3
3 3
2
Keterangan Para Rater: A = Otong Suhyanto, M.Si
B = Lia Kurniawati, M.Pd C = Maifalinda Fatra, M.Pd
D = Abdul Muin, S.Si, M.Pd Jakarta, Juni 2010
Mengetahui
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Otong Suhyanto, M.Si
Lia Kurniawati, M.Pd NIP.19681104 199903 1 001
NIP.19760521 200801 2 008
Lampiran 9 Reliabilitas Interrater
No Butir
Nilai Xi Xi
2
Xi.
2
A B C D Xi.
2
Xi.
2
Xi.
2
Xi.
2
∑Xi.
2
1 2 2 3 1 8 64 4 4 9 1 18 2 2 2 2 2 8 64 4 4 4 4 16
3 3 3 3 2 11 121
9 9 9 4 31 4 2 3 3 2 10
100 4 9 9 4 26
5 2 2 3 2 9 81 4 4 9 4 21 6 2 3 3 2 10
100 4 9 9 4 26
7 3 3 3 2 11 121
9 9 9 4 31 ∑Xj 16 18 20 13 67 651 169
Xj
2
256 324 400 169 ∑Xj
2
1149
Data tersebut selanjutnya perlu disajikan dalam bentuk sebagai berikut: dimana
Xij, i = 1, 2, 3, ....., 7 dan j = A, B, C, D
; ;
b e
b b
e b
b e
e
RJK RJK
JK JK
r RJK
RJK RJK
db db
− =
= =
r = reliabilitas kesesuaian penilai
2 2
2 2
2 2
67 169
8, 68 28
1 1
67 .
651 2, 43
4 28
total T
baris b
Xi JK
JK Xij
N Xi
JK JK
Xi nk
N =
= −
= −
= =
= −
= −
=
∑ ∑
2 2
2
1 1
67 .
1149 3,82
7 28
kolom k
Xi JK
JK X j
nb N
= =
− =
− =
∑
JK
error
= JK
e
= JK
T
– JK
b
– JK
k
= 8,68 – 2,43 – 3,82 = 2,43 db
b
= nb – 1 = 7 – 1 = 6 db
e
= na – 1 nb – 1 = 3 x 6 = 18 maka :
2, 43 0, 41
6
b b
b
JK RJK
db =
= =
2, 43 0,14
18
e e
e
JK RJK
db =
= =
0, 41 0,14 0, 66
0, 41
b e
b
RJK RJK
r RJK
− −
= =
=
Jadi, koefisien realibilitas interrater antar ke empat penilai sebesar 0,66.
Lampiran 10 KISI-KISI INSTRUMEN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK
Dalam penelitian ini penulis meneliti 3 sub variabel, yaitu Written Text, Drawing, Mathematical Expression dengan indikator sebagai berikut:
Variabel Aspek Kemampuan
Komunikasi Matematik Indikator Kemampuan Komunikasi Matematik
Nomor Item 1 2
3 4
Komunikasi Matematik
Written Text memberikan jawaban dengan menggunakan bahasa sendiri,
membuat model situasi atau persoalan menggunakan tulisan dan aljabar, menjelaskan dan membuat pertanyaan tentang
matematika yang telah dipelajari, mendengarkan, mendiskusikan, dan menulis tentang matematika, menyusun
argumen dan generalisasi.
1d, 2b, 3b, 3c, 4b, 6b, 6c, 7c
Drawing merefleksikan benda-benda nyata, gambar, dan diagram ke
dalam ide-ide matematika dan sebaliknya.
1a, 1b, 1c, 3a, 4a, 5a, 5b, 7b
Mathematical Expression
mengekspresikan konsep matematika dengan menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika.
2a, 6a, 7a
PENILAIAN VALIDITAS ISI INSTRUMEN TEST KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK OLEH PARA RATER
A. Identitas Pembimbing
