26
organisme manusia dan hewan disebabkan oleh pengalaman yang dapat mempengaruhi tingkah laku organisme tersebut”.
40
Sedangkan menurut Zikri Neni Iska mendefinisikan “belajar atau disebut juga dengan learning, adalah perubahan yang secara relatif berlangsung lama pada
prilaku yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman.
41
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar
Dari beberapa ahli pendidikan atau pengamatan pendidikan banyak sekali yang mempunyai pendapat faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Ini
terlihat dari beberapa ahli pendidikan yang mempunyai beberapa pendapat yang hampir sama ada juga yang sedikit berbeda, tetapi penulis berpandangan faktor-
faktor yang berbeda dari beberapa ahli adalah faktor-faktor yang saling melengkapi karena tiap ahli berpendapat sesuai dengan keadaan pendidikan pada
masa yang diamati para ahli pendidikan tersebut.
Faktor ekternal lainnya adalah faktor motivasi. “Motivasi adalah segala sesuatu yang mendorong tingkah laku yang menuntutmendorong orang untuk
memenuhi suatu kebutuhan.”
42
Zikri Neni Iska berpendapat bahwa, “Motivasi merupakan keadaan dalam diri individu atau organisme yang mendorong perilaku
kearah tujuan”.
43
Motivasi sangat penting bagi anak dalam menunjang
keberhasilan belajarnya.
Siswa yang mengalami proses belajar, agar berhasil sesuai dengan tujuan yang harus dicapainya, perlu memperhatikan beberapa faktor yang dapat
mempengaruhi faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Menurut Ngalim Purwanto, faktor lain yang dapat mempengaruhi proses
dan hasil belajar pada setiap orang, dapat disimpulkan sebagai berikut:
40
Muhibbin Syah, Psikologi…., h. 88.
41
Zikri Neni Iska, Psikologi Pengantar Diri........, h. 76.
42
Alisuf Subri Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan Jakarta: Radar Jaya Offset. 1992, Cet ke-1 h. 129.
43
Zikri Neni Iska, Psikologi Pengantar Pemahaman Diri......., h.39.
27
Gambar. 1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Alam
KurikulumBahan Pelajaran Sosial
Kemampuan kognitif Motivasi
Kecerdasan GuruPelajaran
Minat Bakat
Sarana dan Fasilitas Administrasimanajemen
Kondisi fisik Lingkungan
Instrumental
Fisiologi Luar
Faktor
Dalam
Psikologi Kondisi panca indera
28
Menurut Abu Ahmadi dan widodo Supriyono merumuskan bahwa faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah:
1. Faktor internal faktor yang mempengaruhi dari dalam diri, yang meliputi :
a. Faktor jasmaniah fisiologis baik yang bersifat bawaan maupun yang
diperoleh. Misalnya: penglihatan, pendengaran, dan sebagainya. b.
Faktor psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh yang terdiri atas: faktor non intelektif seperti kecerdasan, bakat, dan prestasi
yang telah dimiliki, dan faktor non intelektif seperti sikap, kebiasaan dan minat.
c. Faktor kematangan fisik maupun psikis.
2. Faktor eksternal faktor yang mempengaruhi dari luar diri, yang meliputi:
a. Faktor sosial, seperti lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
kelompok. b.
Faktor budaya. c.
Faktor lingkungan fisik. d.
Faktor lingkungan spiritual.
44
Menurut Syaiful Bahri Djamarah menegemukakan bahwa untuk mendapat hasil belajar dalam bentuk perubahan harus melalui proses tertentu yang
dipengaruhi oleh faktor dari dalam diri individu dan luar individu proses ini tidak dapat dilihat karena bersifat psikologis, kecuali bila seseorang telah berhasil
dalam belajar, maka seseorang itu telah mengalami proses tertentu dalam belajar.
45
Sedangkan menurut Zikri Neni Iska merumuskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar adalah:
1. InternalDalam, yakni:
a. Fisiologi, yang terdiri dari kondisi fisik dan panca indera.
b. Psikologi, yang terdiri dari bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan
kemampuan kognisi. 2.
EsternalLuar, yakni: a.
Lingkungan, yang terdiri dari alam dan sosial.
44
Abu Ahmadi dan widodo Supriyono, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 1991, Cet. 1, h. 138-139.
45
Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar,……, Cet. 1, h. 141.
29
b. Instrumental, yang terdiri dari kurikulum, guru, sarana prasarana,
administrasi dan manajemen.
46
Dari uraian di atas dapat dipahami bahwa banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal tersebut menyebabkan adanya pengaruh
dari dalam diri siswa sebagai perbuatan belajar yang menimbulkan perubahan tingkah lakunya.
Sedangkan adanya pengaruh dari luar individu itu juga bersifat wajar, maksudnya selain keadaankondisi jasmani dan rohani siswa faktor internal,
maka faktor eksternal pun turut mempengaruhi, hal ini dikarenakan baik buruknya hasil belajar siswa akan didukung pula dari baik buruknya lingkungan tempat
siswa belajar. Untuk itu faktor-faktor di atas dalam hal ini sering saling berkaitan dan
mempengaruhi satu sama lain. Sebagai contoh: seorang siswa yang berintelegensi tinggi faktor internal umunya akan mendapat dorongan positif dari orang tuanya
maupun lingkungannya faktor eksternal. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah sesuatu yang telah
dicapai seseorang atau sekelompok melalui usaha yang telah dilakukan atau kegiatan belajar yang dapat diukur dan dinilai.
4. Macam-macam Hasil Belajar
