52
mengadakan agenda tahunan yaitu pemberian santunan kepada anak yatim dan fakir miskin di bulan Ramadhan dan bulan Muharram serta peringatan hari-hari
besar Islam lainnya. Demikianlah, MTs Al-mursyidiyyah dalam perjalanannya yang pelan tapi
pasti untuk menuju kepada visi dan misinya, sehingga nantinya akan menjadi sebuah lembaga pendidikan harapan umat. Semoga ALLAH SWT selalu meridhai
segala upaya kita dalam memajukan pendidikan nasional untuk mewujudkan masyarakat Madani. Amien.
8
B. Deskripsi Data
1. Deskripsi Data Kecerdasan Eosional Variabel X
Untuk menjelaskan gambaran dalam penelitian ini berikut akan dijabarkan deskripsi data berupa rentang skor, rata-rata, standar deviasi, dan modus. Selain
itu, data akan disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi dan histogram untuk
memperjelas deskripsi dapat dilihat pada tabel 8 berikut:
Tabel 8 Data Kecerdasan Emosional X
Deskripsi Nilai
Nilai maksimum 134
Nilai minimum 63
Mean 90,80 Median 89,00
Modus 83 Standar Deviasi
14,650
Pada pengumpulan data kecerdasan emosional siswa, penulis menggunakan kuesioner dengan model skala likert. Kuesioner disusun
berdasarkan indikator yang mengacu pada teori Goleman. Diantaranya mengukur kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati dan keterampilan sosial.
8
Profil MTs Al-Mursyidiyyah Pamulang.
53
Berdasarkan tabel 8 tersebut di atas, menunjukan bahwa perolehan dari 35 item pernyataan skor tertinggi yang diperoleh siswa pada tes kecerdasan
emosional ini sebesar 134 dan skor terendah 63 dan nilai rata-rata mean sebesar 90,80. Nilai tengah median 89,00, nilai modus 83 dan nilai standar deviasi
sebesar 14,650. Jika dibuat rentang skor kecerdasan emosional dengan jumlah 66 orang
yang semuanya valid, maka dapat dilihat bahwa frekuensi dan presentasi skor kecerdasan emosional yang memperoleh angka 63, 68, 69, 70, 74, 79, 81, 86, 92,
93, 96, 99, 103, 104, 113, 114,127, dan 134 masing-masing 1 orang 1,5, angka 71, 72, 77, 80, 82, 90, 91, 94, 95, 98, dan 124 masing-masing 2 orang 3,0,
angka 84, 85, 87, 97, 105, dan 106 masing-masing 3 orang 4,5, dan angka 83 dan 89 masing-masing 4 orang 6,1. Untuk lebih jelasnya data tetang frekuensi
dan presentasi variabel bebas X kecerdasan emosional pada mata pelajaran IPS di MTs Al-Mursyidiyyah Pamulang dapat divisualkan pada tabel 9 berikut:
54
Tabel 9 Frekuensi Skor Kecerdasan Emosional Variabel X
Kecerdasan Emosional
1 1,5
1,5 1,5
1 1,5
1,5 3,0
1 1,5
1,5 4,5
1 1,5
1,5 6,1
2 3,0
3,0 9,1
2 3,0
3,0 12,1
1 1,5
1,5 13,6
2 3,0
3,0 16,7
1 1,5
1,5 18,2
2 3,0
3,0 21,2
1 1,5
1,5 22,7
2 3,0
3,0 25,8
4 6,1
6,1 31,8
3 4,5
4,5 36,4
3 4,5
4,5 40,9
1 1,5
1,5 42,4
3 4,5
4,5 47,0
4 6,1
6,1 53,0
2 3,0
3,0 56,1
2 3,0
3,0 59,1
1 1,5
1,5 60,6
1 1,5
1,5 62,1
2 3,0
3,0 65,2
2 3,0
3,0 68,2
1 1,5
1,5 69,7
3 4,5
4,5 74,2
2 3,0
3,0 77,3
1 1,5
1,5 78,8
1 1,5
1,5 80,3
1 1,5
1,5 81,8
3 4,5
4,5 86,4
3 4,5
4,5 90,9
1 1,5
1,5 92,4
1 1,5
1,5 93,9
2 3,0
3,0 97,0
1 1,5
1,5 98,5
1 1,5
1,5 100,0
66 100,0
100,0 63
68 69
70 71
72 74
77 79
80 81
82 83
84 85
86 87
89 90
91 92
93 94
95 96
97 98
99 103
104 105
106 113
114 124
127 134
Total Valid
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent
55
Jika dibuat tingkat atau level kecerdasan emosional sebanyak 66 orang adalah sebagaimana dapat dilihat pada tabel 10 berikut:
Tabel 10 Distribusi Frekuensi Skor Kecerdasan Emosional
No Interval
Kelas Fabs
Fkb Fka
X Fr
1 117 – 134
4 52
4 119
6,06 2
99 – 117 11
48 1
101 16,66
3 81 – 99
37 51
38 83
56,06 4
63 – 81 14
14 52
65 25,75
66 100
Berdasarkan perhitungan perolehan rata-rata skor kecerdasan emosional siswa sebesar 90,80. Untuk lebih memperjelas tabel 10, di bawah ini disajikan
histogram data gambaran kecerdasan emosional siswa.
Gambar 2 Histogram Distribusi Frekuensi Kecerdasan Emosional X
Kecerdasan Emosional
140 120
100 80
60
Fr equency
20 15
10 5
Histogram
Mean =90.8 Std. Dev. =14.65
N =66
56
Dari tabel 5 di atas terlihat hanya sekitar 25,75 siswa yang mendapat skor 63-81, skor 81-99 sebesar 56,06, skor 99-117 sebesar 16,66, sedangkan
yang merupakan skor tertinggi yaitu 117-134 persentasenya sebesar 6,06. Dengan demikian dapat diinterpretasikan bahwa skor yang berada pada
interval 81-99 merupakan skor yang persentasenya paling banyak yaitu 56,06,. Berarti dapat dikatakan bahwa kecerdasan emosional siswa baik.
2. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS
