perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 34
Pada pertemuan kedua ini, aspek yang dibahas ketrampilan berbicara dengan media gambar seri. Adapun kegiatannya sebagai
berikut. a
Kegiatan Awal 1
Menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif untuk membangkitkan minat belajar siswa.
2 Tanya jawab tentang tugas rumah kepada siswa waktu
pertemuan pertama mengenai artikel kesehatan. Waktu yang digunakan untuk tahap pendahuluan 10 menit.
b Kegiatan Inti
1 Guru memaparkan peraga media gambar seri dengan tema
kesehatan tentang Bahaya Nyamuk Aedes Aegypti. 2
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru, kegiatan yang akan dilakukan siswa.
3 Siswa menjelaskan masalah yang ada pada gambar seri secara
individu ke depan kelas. 4
Siswa yang lain menanggapi pada selembar kertas. 5
Siswa menyimpulkan hasil cerita berdasarkan tanggapan- tanggapan dengan dibimbing guru.
Waktu yang digunakan untuk tahap inti 85 menit. c
Kegiatan Akhir Sebagai tindak
lanjut, guru memberi penguatan untuk meningkatkan nilai keterampilan berbicara.
Waktu yang digunakan untuk kegiatan penutup 10 menit.
c. Observasi Siklus I
Pengamatan pelaksanaan
pembelajaran dilakukan
secara kolaboratif dengan teman sejawat menggunakan lembar observasi guru
dan lembar observasi siswa. Hasil pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan dapat dideskripsikan bahwa guru melakukan pembelajaran
sesuai rencana. Namun dalam pembentukan kelompok, siswa belum dapat
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 35
memanfaatkan waktu dengan baik. Hal ini terlihat pada saat pembentukan kelompok, mereka tidak segera bergabung dengan anggota kelompoknya.
Bahkan banyak siswa yang berbincang-bincang dengan temannya. Pada saat diskusi kelompok masih banyak siswa yang kurang serius
dan kurang semangat dalam melakukan diskusi. Banyak siswa yang pasif, hal ini karena mereka mengandalkan pada teman lain yang lebih pandai.
Sehingga ada kesan masa bodoh. Demikian juga ketika melaporkan hasil diskusi kelompok, yang mewakili maju ke depan kelas juga anak yang
pandai. Berdasarkan data di lapangan jumlah siswa ada 27 anak yang
terdiri dari 16 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Dari data observasi pada siklus I, selama dua kali pertemuan diperoleh hasil
observasi sebagai berikut. 1
Seluruh siswa sudah melakukan keterampilan berbicara yaitu lafal, kelancaran, tata bahasa dan pemahaman.
2 Kegiatan guru dalam pembelajaran sudah sesuai dengan apa yang
telah direncanakan sebelumnya, namun perlu ditingkatkan. Dari data observasi terhadap proses pembelajaran keterampilan
berbicara pada siklus 1, selama 2 kali pertemuan diperoleh hasil sebagai berikut lihat lampiran 12.
1 Siswa yang aktif selama pembelajaran berlangsung dengan rata-rata
43,25, sedangkan 56,75 kurang aktif. Hal ini sebagian siswa cenderung mempercayakan pekerjaannya pada siswa yang lebih
pandai. 2
Siswa yang memberi komentar di depan kelas dengan serius rata-rata 29,6, 70,4 hasil kurang serius. Hal ini disebabkan sebagian besar
siswa merasa malu untuk tampil di depan kelas. Adapun hasil unjuk kerja siswa yang berlangsung pada siklus satu
selama dua kali pertemuan diperoleh hasil sebagai berikut lihat lampiran 15.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 36
1 Seluruh siswa sudah melakukan keterampilan berbicara pada aspek
lafal, 2 siswa yang berbicara dengan lafal baik, 23 siswa yang berbicara dengan lafal sedang, 2 siswa yang berbicara dengan lafal
kurang. 2
Dari segi kelancaran saat berbicara ada 8 siswa dengan alur dan kelancaran baik, 17 siswa dengan alur dan kelancaran sedang, 2 siswa
dengan alur dan kelancaran masih kurang. 3
Dari segi tata bahasa, ada 9 siswa yang menggunakan tata bahasa tepat dan baik, 16 siswa menggunakan tata bahasa sedang, 2 siswa
menggunakan tata bahasa masih kurang. 4
Dari segi pemahaman pada gambar seri, 9 siswa yang mampu mengungkapkan ide, gagasan dalam gambar seri tentang Bahaya
Nyamuk Aedes Aegypti dengan baik, 18 siswa mampu memahami isi gambar seri tentang Bahaya Nyamuk Aedes Aegypti dalam taraf
sedang. Dari hasil unjuk kerja secara keseluruhan siswa yang mampu
mencapai batas ketuntasan 65 ke atas sebanyak 12 siswa atau 44,4, 15 siswa mendapat nilai di bawah 65 lihat lampiran 15. Adapun hasil unjuk
kerja keterampilan berbicara terlihat pada Tabel 1 dan grafik 3. Berikut tabel yang menunjukkan nilai keterampilan berbicara siklus 1
lihat lampiran 15. No
Interval Frekuensi
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
10. 1 – 10
11 – 20 21 – 30
31 – 40 41 – 50
51 – 60 61 – 70
71 – 80 81 – 90
91 – 100 3
12 10
2
Jumlah 27
Tabel 1. Nilai Keterampilan Berbicara Siklus 1 Sumber Penelitian Tindakan Kelas
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 37
2 4
6 8
10 12
14
1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100
Nilai S
is w
a
Keterampilan Berbicara Siklus 1
Gambar 3. Grafik Keterampilan Berbicara Siklus I Sumber Penelitian Tindakan Kelas
d. Refleksi
