BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.2. SUBJEK PENELITIAN
Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V sebanyak 18 siswa terdiri dari 6 siswa perempuan dan 12 siswa laki
– laki.
3.3. VARIABEL PENELITIAN
a. Aktivitas siswa kelas V SD Islam Al-Madina Semarang dalam pembelajaran
IPS dengan penerapan pendekatan TGT menggunakan multimedia. b.
Keterampilan guru kelas V SD Islam Al-Madina Semarang dalam pembelajaran IPS dengan penerapan pendekatan TGT menggunakan
multimedia. c.
Hasil belajar siswa kelas V SD Islam Al-Madina Semarang dalam pembelajaran IPS dengan penerapan pendekatan TGT menggunakan
multimedia.
3.4. PROSEDUR LANGKAH – LANGKAH PTK
Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research adalah suatu bentuk kajian oleh pelaku tindakan untuk meningkatkan kemantapan rasional dari
tindakan-tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman tindakan-tindakan yang dilakukan, memperbaiki kondisi dimana praktek-praktek
48
pembelajaran dilakukan, serta dilakukan secara kolaboratif Secara garis besar prosedur penelitian tindakan mencakup empat taraf: perencanaan planing, aksi
atau tindakan acting, observasi observing, dan refleksi reflection
Saminanto, 2011: 2. Adapun tahapan dalam penelitian sebagai berikut:
a. Perencanaan awal
Perencanaan awal berupa telaah pembelajaran IPS kelas V SD Islam Al- Madina Semarang bahwa pembelajaran IPS dalam hal kualitas pembelajaran
yaitu aktivitas siswa, keterampilan guru dan hasil belajar siswa masih kurang. b.
Perencanaan Dalam tahap perencanaan meliputi:
1 Membuat skenario pembelajaran berisikan langkah-langkah guru dan
bentuk-bentuk kegiatan siswa dengan penerapan pendekatan TGT menggunakan multimedia.
2 Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan.
3 Mempersiapkan cara merekam dan menganalisis data mengenai proses
dan hasil tindakan perbaikan. 4
Menyiapkan instrument berupa lembar observasi. 5
Menyiapkan alat evaluasi berupa soal tes.
c. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah implementasi atau penerapan rancangan disesuaikan setting tindakan yang telah ditetapkan dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP. Arikunto, 2006:99. Pelaksanaan tindakan mengimplementasikan perencanaan yang telah
dipersiapkan yaitu pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan pendekatan TGT menggunakan multimedia.
d. Observasi
Pengamatan atau observasi adalah kegiatan memotret sejauh mana efektivitas kepemimpinan atau tindakan mencapai sasaran Saminanto,
2011:12. Kegiatan observasi dilakukan secara kolaboratif melibatkan kepala
sekolah dan rekan guru untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru ketika pembelajaran IPS dengan penerapan pendekatan TGT
menggunakan multimedia. e.
Refleksi Refleksi adalah kegiatan mengulas kembali tentang perubahan yang
terjadi antara siswa, suasana kelas dan guru Saminanto, 2011:13. Setelah mengkaji hasil belajar melalui hasil pengamatan keterampilan
guru serta menyesuaikan ketercapaian indikator kinerja, peneliti memperbaiki kelemahan siklus pertama dan kedua agar pelaksanaannya lebih efektif untuk
mengecek apakah indikator kinerja yang telah ditetapkan sebelumnya sudah
tercapai. Bila belum tercapai, peneliti melanjutkan siklus berikut sampai mencapai indikator kinerja.
Prosedur pelaksanaan PTK menurut Kurt Lewin ini terdiri dari empat komponen penelitian yang saling berkaitan Saminanto, 2011:9 :
Bagan 3.1. Alur dalam penelitian tindakan kelas menurut Kurt Lewin
3.5. SIKLUS PENELITIAN
Kategori