4.2.1.1.1.2. Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru
Berdasarkan tabel aktivitas siswa dan catatan lapangan, indikator mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru siklus I mendapat skor 1,27.
Siswa ANI memperoleh skor 3 artinya ada 3 diskriptor tampak yaitu siswa memberikan perhatian penuh, menjawab pertanyaan guru dan berani bertanya
namun belum bersedia mencatat hal-hal penting dari penjelasan guru. Siswa SSH memperoleh skor 2 artinya ada 2 diskriptor tampak yaitu siswa memberikan
perhatian penuh dan berani bertanya namun siswa belum mau menjawab pertanyaan dan mencatat hal-hal penting dari guru. Siswa AFF memperoleh skor
1 artinya ada 1 diskriptor tampak yaitu siswa bersedia menjawab pertanyaan guru namun kurang memberikan perhatian penuh, belum mencatat hal-hal penting
yang dijelaskan dan belum berani bertanya. Siswa AMHP memperoleh skor 1 karena tidak ada descriptor tampak, siswa kurang memberikan perhatian kepada
guru, belum bersedia mencatat hal-hal penting, belum menjawab pertanyaan guru dan bertanya.
Sehingga perlu ada kesiapan sikap guru selama memimpin proses belajar. Sesuai pendapat Sardiman 2012: 202, diusahakan siswa mendengar cukup jelas
melalui kekuatan suara memadai, tekanan bicara hendaknya diberikan pada hal- hal penting, dan pandangan guru hendaknya menyeluruh untuk semua siswa,
tidak hanya untuk sebagian saja. Bertemunya pandangan diantara mereka yang
berinteraksi menunjukkan saling perhatian diantara mereka Didukung gambar 1.2..
Kegiatan mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru dalam tabel aktivitas siswa meliputi: 1 Memberikan perhatian penuh; 2 Mencatat hal-hal
penting; 3 Menjawab pertanyaan guru; 4 Berani bertanya kepada guru. Sesuai pendapat Dierich dalam Sardiman 2011: 101, Kegiatan mendengarkan
Listening activities seperti mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, music, pidato.
4.2.1.1.1.3. Melaksanakan diskusi kelompok
Kategori