1. Home
  2. Teknik

KAJIAN EMPIRIS KAJIAN PUSTAKA

Dari sintaks pendekatan TGT menggunakn multimedia dalam pembelajaran IPS dapat disimpulkan pendekatan TGT menggunakan multimedia pada dasarnya mengacu pada permainan, menumbuhkan kerjasama dengan melibatkan tutor sebaya.

2.2. KAJIAN EMPIRIS

Berdasarkan penelitian Wini Fitriani pada siswa kelas V SD N Subah tentang “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Turnaments TGT Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Sekolah Dasar ”. Berdasarkan hasil penelitian dilakukan tiga siklus, nilai rata-rata post test siswa siklus I 65,38, siklus II 73,64, dan siklus III 79,94. Ada peningkatan nilai rata-rata siswa dari tiap siklus, sehingga dapat disimpulkan penerapan pendekatan TGT dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa Sekolah Dasar. Jurnal UPI: Vol 6 No 1 Juli 2011. Hasil penelitian M. Dyah K. Anggraini tentang “Meningkatkan Keterampilan Menentukan KPK Melalui Pendekatan Kooperatif Pada Siswa Kelas IV SD Siliwangi 01 Kota Semarang ”. Hasil penelitian diketahui adanya peningkatan rata-rata hasil pembelajaran matematika dari siklus I sebesar 70 dan siklus II sebesar 84. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika. Sedangkan penelitian Ursula Tuto tentang “Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Melalui Multimedia Pada Siswa Kelas V SD Frater Don Bosco Tarakan ”. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil tes siswa siklus I sebesar 72,8 , siklus II 84,4, mengalami peningkatan sebesar 11,6 tergolong baik demikian juga tentang kenuntasan belajar siklus pertama 76 dan siklus kedua menjadi 96 mengalami peningkatan sebesar 20. Berdasarkan temuan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media berbasis multimedia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pemlajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VB SD Frater Don Bosco Tarakan. http:repository.borneo.ac.idxmluihandle123456789574 Kajian empiris menjadi landasan dalam penelitian tentang “Peningkatan kualitas pembelajaran IPS melalui pendekatan TGT menggunakan multimedia di kelas V SD Islam Al-Madina Semarang.

2.3. KERANGKA BERFIKIR

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 4 121

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF LEARNING TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU BERNOMOR BERBASIS TIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGANYAR

1 9 257

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN SAVI DENGAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT DI KELAS V SD KARANGAYU 02 SEMARANG

0 9 269

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA

0 4 5

(ABSTRAK) PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT).

0 0 2

PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT).

0 1 145