Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

107 terdiri dari 5-6 siswa. - Masing-masing kelompok menerima LKS dan undian tema perubahan lingkungan fisik yang dijadikan tema percobaan. Ada 4 tema yang dijadikan tema percobaan, untuk tema longsor dan banjir akan diamati oleh masing-masing 2 kelompok sebagai bahan perbandingan. - Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk percobaan sesuai tema masing-masing. - Siswa melakukan pengamatan sesuai tema masing- masing. Guru memantau proses pengamatan yang dilakukan masing-masing kelompok. - Siswa mengerjakan LKS. - Siswa mempresentasikan hasil pengamatan sementara di depan kelas. - Siswa bersama guru berdiskusi mengenai kegiatan yang telah dilakukan. - Guru menginformasikan setiap kelompok diminta membuat laporan hasil pengamatan dalam bentuk mading sesuai tema pengamatan yang telah dilakukan. c. Menyetel proyek - Siswa bersama guru melakukan diskusi mengenai komponen yang ada di dalam mading yang akan dibuat. - Siswa merancang proyek mading kelompok masing- masing. 3. Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari hari ini. b. Guru mengingatkan siswa agar mempersiapkan alat yang 5 menit 108 dibutuhkan untuk pengerjaan proyek pada pertemuan berikutnya. c. Guru menutup pembelajaran pada hari ini dengan doa dan salam. Pertemuan ke-2 Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi waktu 1. Kegiatan awal a. Guru menyapa, memberikan salam, berdo’a dan presensi. b. Apersepsi: Guru memberikan apersepsi kepada para siswa dengan melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya. c. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini. 5 menit 2. Kegiatan inti a. Membuat proyek - Setiap kelompok menyusun dan membuat mading berdasarkan perencanaan yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. b. Memamerkan proyek - Melakukan kegiatan kunjung karya untuk mempresentasikan mading yang telah mereka buat setiap kelompok dibagi tugas, masing-masing siswa dalam setiap kelompok akan melakukan kunjungan karya ke kelompok lain dan memberikan komentar pada hasil karya kelompok lain, sedangkkan salah satu dari anggota kelompok akan tetap tinggal untuk menjelaskan hasil karya kelompok kepada anggota kelompok lain yang datang berkunjung.. - Menempelkan mading pada papan di belakang kelas. - Siswa bersama guru berdiskusi dan melakukan 60 menit 109 refleksi mengenai kegiatan yang telah dilakukan. 2. Penutup d. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari hari ini. e. Guru mengingatkan siswa agar rajin belajar, tetap semangat, dan terus berkarya. f. Guru menutup pembelajaran pada hari ini dengan doa dan salam. 5 menit

H. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat Pembelajaran a. LKS Lembar Kerja Siswa b. LKP Lembar Kerja Proyek c. Alat dan bahan percobaan - Baki, sampah, air dan miniatur lingkungan sebagai pengilustrasian pengaruh banjir. - Baki, tanah dan miniatur lingkungan sebagai pengilustrasian tanah longsor. - Baki, tanah, air, dan botol air mineral sebagai pengilustrasian pengaruh erosi. - Baki, pasir, air dan penggaris sebagai pengilustrasian pengaruh abrasi. d. Alat dan bahan pembuatan mading. 2. Sumber Belajar a. Buku Sains untuk Kelas IV SD. Pengarang: Haryanto. b. Buku IPA Kelas IV SD. Pengarang: Tim Sains Quadra.