125
Kesi Widjanti. 2011. Model Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal. Fakultas Ekonomi Universitas Semarang diakses melalui.
http:journals.ums.ac.id index.phpJEParticleviewFile202189
pada Rabu, 7 September 2016 pukul 06.50
Masalah Psikososial
Pada Lanjut
Usia. 2008.
Diakses dari:
http:digilib.unimus.ac.idfilesdisk1132jtptunimus-gdl-ridlawatir-6596-5- daftarp-w.pdf
, pada 19 Maret 2016 pukul 23.12 Miradj, Safri;, Sumarno. Pemberdayaan Masyarakat Miskin, Melalui Proses
Pendidikan Nonformal, Upaya Meningkatkan Kesejahteraan Sosial Di Kabupaten Halmahera Barat. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan
Masyarakat, [S.l.], v. 1, n. 1, p. 101 - 112, mar. 2014. ISSN 2477-2992. Available
at: http:journal.uny.ac.idindex.phpjppmarticleview23601959
. Date
accessed: 30 Maret. 2016 Miranda Nova. 2011. Preferensi Manula Terhadap Jenis Lampu, Studi Kasus di
Panti Wreda Hanna Yogyakarta. Yogyakarta: jurnal Nugroho. 2008. Keperawatan Gerontik dan Geriatrik. Jakarta: EGC
Onny Prijono. 1996. PEMBERDAYAAN, konsep, Kebijakan dan Implementasi. Jakarta: Centre of Stage and International Studies CSIS
Pengaruh Self-Esteem. 2010. Diakses dari: http:repository.usu.ac.idbitstream
123456789197824Chapter20I.pdf . Pada 19 Maret 2016 pukul 21.45
Peraturan Pemerintah RI Nomor 43 Tahun 2004 Tentang Pelaksanaan Upaya Peningkatan Kesejahteraan Sosial Lanjut Usia
Rita Eka, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press Santrock, J.W. 2002. Life Span Development, Perkembangan Masa Hidup. Jilid
II. Jakarta: Erlangga Siti Maryam, dkk. 2011. Mengenal Usia Lanjut dan Perawatannya. Jakarta:
Salemba Medika Sri Widayanti. 2012. Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal pdf
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
126
Suharta, RB.
Pendekatan Inklusif
Dan Deliberatif
Dalam Perencanaan Pendidikan Kecakapan Hidup Dan Pemberdayaan Masyarakat Miskin. Jurnal
Pendidikan Luar Sekolah, [S.l.], v. 6, n. 11, oct. 2015. ISSN 0854-896X. Available
at: http:journal.uny.ac.idindex.phpdiklusarticleview5778
4992 . Date accessed: 07 September. 2016
Sumodiningrat. 2002. Memberdayakan Masyarakat. Jakarta: Perencana Kencana Nusadwina
Sungkono, dkk. 2009. Majalah Ilmiah Pembelajaran. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Yogyakarta
Suparjan, Hempri. 2003. Pengembangan Masyarakat dari Pembangunan Sampai Pemberdayaan. Yogyakarta: Aditya Media
Totok Mardikanto, dkk. 2015. Pemberdayaan Masyarakat. Bandung: A lfabeta UU RI No. 13 tahun 1998 Tentang Kesejahteraan Lansia
Utami Munandar. 2001. Bunga Rampai PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PRIBADI dari bayi sampai lanjut usia. Jakarta: UI PRESS
Usman. 1994. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosda Karya Wasisto. 1998. Pemberdayaan Aparatur Daerah. Bandung: Abdi Praja
Yudrik. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia group Zubaedi. 2013. Pengembangan Masyarakat. Jakarta: KENCANA
127
LAMPIRAN
128
Lampiran 1. Pedoman Observasi Penelitian
PEDOMAN OBSERVASI
Tgl. Observasi : ….
Pukul : ….
Tempat Observasi : ….
Aspek yang diamati Deskripsi
1. Lokasi Penelitian a. Lokasi dan alamat
b. Keadaan lingkungan sekitar 2. Pelaksanaan pemberdayaan lansia
a. Pelaksanaan pemberdayaan b. Metode dan strategi pemberdayaan
c. Materi pemberdayaan 3. Hasil pemberdayaan lansia melalui
kegiatan keagamaan 4. Faktor
pendorong dan
penghambat pemberdayaan
a. Faktor pendorong pemberdayaan b. Faktor penghambat pemberdayaan
129
Lampiran 2. Pedoman Wawancara
PEDOMAN WAWANCARA USTADZUSTADZAH
I. IDENTITAS
Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Pendidikan Terakhir :
Pekerjaan :
Alamat :
II. PERTANYAAN A. PEMBERDAYAAN
LANSIA MELALUI
KEGIATAN KEAGAMAAN
1. Apa latar belakang dibentuknya pemberdayaan lansia melalui kegiatan keagamaan?
2. Kapan pemberdayaan lansia melalui kegiatan tersebut diadakan? 3. Apakah menurut anda materi yang diberikan sudah sesuai dengan
kebutuhan para lansia? 4. Apa metode yang anda gunakan dalam menyampaikan materi
kegiatan? 5. Apa
media pembelajaran
yang anda
gunakan saat
kegiatan berlangsung?
6. Apa sarana
dan prasarana
yang digunakan
dalam kegiatan
pemberdayaan lansia? 7. Bagaimana tahap pelaksanaan kegiatan keagamaan yang dilaksanakan?
8. Apakah para lansia dapat menerima materi yang anda sampikan dengan baik?
9. Berapa jumlah lansiayang mengikuti program pemberdayaan lansia ini?
130
10. Apakah para lansia pernah bertanya tentang materi atau permasalahan yang dihadapi? Bagaimana tanggapan anda?
B. HASIL KEGIATAN
PEMBERDAYAAN LANSIA
MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN
1. Apakah anda melakukan evaluasi pembelajaran dalam pelakasanaan pemberdayaan lansia ini?
2. Bagaimana cara anda mengetahui tingkat pemahaman lansia terhadap materi yang disampaikan?
3. Apa saja perubahan yang terjadi pada lansia saat sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan ini?
4. Apakah para lansia merasa terfasilitasi dengan adanya kegiatan pemberdayaan lansia ini?
5. Apakah para
lansia termotivasi
mengikuti kegiatan
tersebut? Bagaimana anda memberikan motivasi?
6. Apakah menurut anda kegiatan ini sudah berjalan dengan efektif dan efisien? Mengapa?
C. FAKTOR PENDORONG DAN FAKTOR PENGHAMBAT
1. Apa saja faktor pendorong atau pendukukng dalam pelaksanaan
pembelajaran tersebut? 2. Apa sajakah faktor penghambat dalam pelaksanaan
pembelajaran tersebut?
3. Bagaimana cara
mengatasi faktor
penghambat pelaksanaan
pembelajaran tersebut?
131
PEDOMAN WAWANCARA PENGURUS
I. IDENTITAS
Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Pendidikan Terakhir :
Pekerjaan :
Alamat :
II. PERTANYAAN A. PEMBERDAYAAN
LANSIA MELALUI
KEGIATAN KEAGAMAAN
1. Apa latar belakang dari penyelenggaraan kegiatan pemberdayaan lansia melalui kegiatan keagamaan di Dusun Gatak ini?
2. Bagaimana cara perekrutan warga belajar dalam pemberdayaan lansiadi Dusun Gatak ini?
3. Bagaimana perencanaan pemberdayaan lansia diselenggarakan? 4. Apakah permberdayaan
tersebut sudah sesuai dengan kebutuhan lansia?
5. Bagaimana tahap pelaksanaan kegiatan keagamaan yang dilaksanakan? 6. Kapan pemberdayaan lansia melalui kegiatan tersebut diadakan?
7. Apa metode
yang digunakan
dalam menyampaikan
materi pemberdayaan lansia melalui kegiatan keagamaan?
8. Apa saja sarana dan prasarana yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pemberdayaan lansia tersebut?
9. Apakah ada tindak lanjut dari pemberdayaan lansia tersebut?
B. HASIL KEGIATAN
PEMBERDAYAAN LANSIA
MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN
1. Apakah anda melakukan evaluasi dalam pelakasanaan pemberdayaan lansia ini?
132
2. Apa saja perubahan yang terjadi pada lansia saat sebelum dan sesudah mengikuti pemberdayaan lansia ini?
3. Apakah lansia
merasa terfasilitasi
dengan adanya
kegiatan pemberdayaan lansia di Dusun Gatak ini?
4. Apakah lansia termotivasi untuk meningkatkan pengetahuan setelah mengikuti kegiatan ini?
5. Bagaiamana interaksi
antara lansia
dengan pengurus
kegiatan pemberdayaan lansia ini?
6. Apakah lansia terbuka dalam menyampaikan pendapat atau kritik dan saran?
C. FAKTOR PENDORONG DAN FAKTOR PENGHAMBAT
1. Apa saja faktor pendorong dalam pelaksanaan pemberdayaan lansia ini?
2. Apa sajakah faktor penghambat dalam pelaksanaan pemberdayaan lansia ini?
3. Bagaimana cara mengatasi faktor penghambat pelaksanaan tersebut? 4. Apa sajakah faktor penghambat yang berasal dari para lansia saat
pelaksanaan pemberdayaan?
133
PEDOMAN WAWANCARA LANSIA
I. IDENTITAS
Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Pendidikan Terakhir :
PekerjaanTerakhir :
Alamat :
II. PERTANYAAN A. PEMBERDAYAAN
LANSIA MELALUI
KEGIATAN KEAGAMAAN
1. Apakah alasan anda mengikuti pemberdayaan lansia ini? 2. Apa metode penyampaian yang digunakan dalam kegiatan keagamaan
tersebut? 3. Pernahkan sebelumnya anda mengikuti kegiatan pemberdayaan lansia?
4. Kegiatan apa saja yang ada dalam pemberdayaan lansia ini? 5. Apakah anda mengikuti kegiatan pemberdayaan ini secara rutin?
6. Kapan dan dimana diadakannya kegiatan pemberdayaan lansia tersebut?
7. Apakah materi yang disampaikan sudah sesuai dengan kebutuhan anda?
8. Bagaimana tahap pelaksanaan kegiatan keagamaan yang dilaksanakan? 9. Apakah anda terlibat dalam pengambilan keputusan terkait dengan
kegiatan yang akan diselenggarakan?
B. HASIL KEGIATAN
