15
Dalam dua Tingkat Pencapaian Perkembangan TPP tersebut sama-sama terdapat TPP mengenai mengenal pola ABCD-ABCD. Dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 tahun 2014 mengenal pola ABCD- ABCD terdapat dalam sub berpikir logis dan dalam
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009
mengenal pola ABCD-ABCD terdapat dalam lingkup perkembangan konsep bentuk, warna, ukuran, dan pola.
B. Matematika Anak Usia Dini
1. Pengertian Matematika
Menurut Reys, dkk, dalam Tombokan dan Selphius 2014: 28 matematika adalah studi tentang pola dan hubungan, cara berpikir dengan strategi organisasi,
analisasi dan sintesis, seni, bahasa, dan alat untuk memecahkan masalah-masalah abstrak dan praktis. Lain halnya dengan Yuliani Nurani Sujiono, dkk 2011: 113
yang mengemukakan definisi matematika dalam pusat pembinaan dan pengembangan bahasa matematika bahwa matematika adalah ilmu tentang
bilangan-bilangan, hubungan antar bilangan, dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian persoalan mengenai bilangan.
Menurut Reys, dkk 2012: 145 matematika juga merupakan studi tentang pola. Menciptakan, membangun dan menggambarkan pola membutuhkan
kemampuan memecahkan masalah dan merupakan bagian penting dari pembelajaran matematika. Selain beberapa pendapat di atas Lestari 2013:7
mendefiniskan bahwa matematika merupakan salah satu jenis pengetahuan yang dibutuhkan manusia dalam menjalankan kehidupannya sehari-hari.
16
Senada dengan Lestari, Slamet Suyanto 2005: 56 juga mengemukakan bahwa matematika sangat penting dalam kehidupan sehari-hari seperti belanja,
menghitung benda, waktu, tempat, jarak, dan kecepatan, memahami grafik dan tabel, mengukur panjang, berat, dan volume, kesemuanya merupakan fungsi
matematis yang sangat penting bagi kehidupan seseorang. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
matematika adalah ilmu tentang bilangan-bilangan, hubungan antar bilangan, pola dan urutan, cara berpikir dengan strategi organisasi, analisasi dan sintesis, seni,
bahasa, dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian persoalan mengenai bilangan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Matematika
tidak hanya terbatas pada masalah konsep bilangan dan berhitung saja, namun konsep-konsep lain seperti pola merupakan salah satu bagian dari konsep dalam
matematika.
2. Konsep matematika
Matematika sangat penting dalam kehidupan. Setiap hari matematika digunakan dalam mendukung kegiatan sehari-hari seperti menghitung belanjaan,
menghitung jumlah barang, memperkirakan atau memprediksi waktu, mengetahui jarak, mengukur suatu benda, membandingkan suatu benda dan sebagainya.
Hampir semua kegiatan yang dilakukan sehari-hari menggunakan konsep matematika. Mengingat betapa pentingnya matematika dalam kehidupan sehari-
hari, maka konsep matematika perlu dikenalkan sejak dini. Dalam pendidikan anak usia dini, konsep matematika dapat dikenalkan dengan cara yang sesuai
dengan karakteristik dan kemampuan anak.
