6
lebih mengerti karena dekat dengan kehidupan siswa serta dapat memotivasi siswa untuk mengemukakan pikiran dan perasaannya. Oleh karena itu, diharapkan
dengan menggunakan media pembelajaran wayang kartun dapat meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas VIIA SMP I Kangkung.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, permasalahan yang akan menjadi bahan penelitian yaitu, masalah keinginan siswa untuk memperoleh media
pembelajaran yang inovatif, aktif dan atraktif, serta kesulitan siswa dalam kegiatan bercerita. Dalam hal ini peneliti mengambil aspek keterampilan berbicara
yakni keterampilan bercerita dengan media wayang kartun.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasar paparan latar belakang diatas, maka fokus rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a. Bagaimanakah peningkatan keterampilan bercerita dengan media wayang
kartun siswa kelas VIIA SMP Negeri I Kangkung? b.
Bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas VIIA SMP I Kangkung setelah dilakukan pembelajaran bercerita dengan menggunakan wayang
kartun?
7
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka tujuan dalam penelitian ini adalah:
1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa kelas VIIA SMP I
Kangkung dalam kegiatan bercerita setelah menggunakan media wayang kartun.
2 Mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa kelas VIIA SMP I
Kangkung dalam kegiatan bercerita setelah menggunakan media wayang kartun.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dua kegunaan, baik secara teoritis, maupun secara praktis.
1 Manfaat praktis
a Bagi siswa
Memberikan pengalaman bercerita di depan umum dan siswa dapat menerapkan pembelajaran yang lain. Siswa terdorong dan termotivasi
untuk mempelajari materi, bertanya, dan aktif dalam kegiatan bercerita sehingga diharapkan siswa dapat menerapkan pengalaman ini dalam
kehidupan di masyarakat.
8
b Bagi guru
Dapat memberikan masukan untuk menentukan pendekatan dalam melakukan pengajaran sehingga siswa memiliki kompetensi pada materi
yang diajarkan dan profesionalisme guru dalam masyarakat. c
Bagi sekolah Mendorong pihak sekolah memotivasi semangat guru untuk
melakukan penelitian sejenis untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa, sehingga dapat meningkatkan kinerja guru dan mutu sekolah akan
meningkat. 2
Manfaat teoretis Manfaat teoretis penelitian ini diharapkan memberi manfaat pada
pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, khususnya keterampilan bercerita.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS