perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 84
Tabel 3.10 Hasil Validitas Butir Soal Angket Gaya Belajar Validitas
Butir Soal Jumlah
Valid 1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,14,15,18,19,20,21,25,26,27,28
29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,41,42,43,44,45,47,48
40 Tidak valid
4,13,16,17,22,23,24,40,46 8
Pada tabel 3.10 dapat dijelaskan bahwa butir soal pada angket sikap gaya belajar siswa berjumlah 48 soal. Kriteria butir tes dikatakan valid jika r
xy–obs
r
xy–tabel
. Setelah diuji validitasnya, butir soal yang valid ada 40 soal sedangkan yang tidak
valid 8 soal. Selanjutnya instrumen yang valid digunakan untuk penelitian, sedangkan yang tidak valid tidak digunakan dalam penelitian. Jadi jumlah butir soal yang
digunakan untuk tes prestasi sebanyak 40 soal.
2. Uji Realibilitas
Realibilitas suatu instrument adalah bahwa instrument yang disusun dapat dipercaya sebagai alat pengambilan data. Instrumen dikatakan reliabel jika memiliki
tingkat keajegan dalam mengukur aspek yang diukur. Nilai keajegan ini dimaksudkan bahwa apabila instrumen tersebut diberikan pada subyek yang berbeda memberikan
hasil yang relative sama. Untuk uji reliabilitas tes prestasi kognitif menggunakan format Kuder-Ruchardson K-R 20, seperti pada rumus berikut ini:
ú ú
û ù
ê ê
ë é
- ÷
ø ö
ç è
æ -
= G
å
t t
tt
S pq
S n
n
2
1
Keterangan : r
tt
: Koefisien realibilitas n
: Jumlah item S
: Deviasi standar p
: Indeks kesukaran q
: 1-P
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 85
Untuk pengukuran aspek afektif, reliabilitas menggunakan rumus alpha Cronbach’s Alpha
α sebagai berikut:
ú ú
û ù
ê ê
ë é
- ÷
ø ö
ç è
æ -
=
å
2 2
11
1 1
t i
n n
r s
s
Keterangan rumus : r
11
: realibilitas instrumen n
: banyaknya butir pertanyan atau banyaknya soal
å
2 i
s : jumlah varians skor tiap-tiap item
2 t
s : varians total
N N
X X
2 2
2
å å
- =
s
Tabel 3.11 Klasifikasi Reliabilitas Instrumen Klasifikasi
Keterangan 0 r 11 0,2
Sangat Rendah 0,2 r 11 0,39
Rendah 0.39 r 11 0,59
Cukup 0,59 r 11 0,79
Tinggi 0,79 r 11 1,00
Sangat Tinggi
Suharsimi Arikunto, 2001: 109-110 Uji reliabilitas pada uji coba dalam penelitian ini dibantu dengan menggunakan
program Ms. Excel. Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas tes prestasi, angket afektif, angket aktivitas belajar dan angket gaya belajar siswa dengan signifikansi 5,
untuk uji coba diperoleh data sebagai berikut:
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 86
Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Rtabel Rhitung
Kriteria Tes Prestasi
0,3 0,667
cukup Angket Aspek Afektif
0,3 0,956
Reabilitas Sangat Tinggi Angket gaya belajar
0,3 0,774
Reabilitas Tinggi Angket aktivitas belajar
0,3 0,963
Reabilitas sangat tinggi
Pada tabel 3.12 dapat dilihat bahwa hasil uji reliabilitas instrumen tes prestasi belajar didapat r
hitung
r
tabel
berarti instrumen tes prestasi belajar reliabel dengan kriteria reabilitas cukup. Hasil uji reliabilitas instrumen angket afektif didapat r
hitung
r
tabel
berarti instrumen aspek afektif reliabel dengan kriteria reabilitas sangat tinggi. Hasil uji reliabilitas instrumen gaya belajar didapat r
hitung
r
tabel
berarti instrumen aktivitas belajar reliabel dengan kriteria reabilitas tinggi. Sedangkan hasil uji
reliabilitas instrumen angket aktivitas belajar didapat r
hitung
r
tabel
berarti instrumen aspek afektif reliabel dengan kriteria reabilitas sangat tinggi.
3. Uji Daya Pembeda Butir Soal
