Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 12
Contoh 1. Teknik Penilaian Tugas EksperimenPercobaan
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Nama Proyek :
Alokasi Waktu : Guru Pembimbing :
Nama : NIS :
Kelas :
Rubrik:
No Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
1 Persiapan bahan dan alat kerja
2 Eksperimenpercobaan
3 Hasil kerja
TOTAL SKOR
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3
Persiapan bahan dan alat
Bahan dan alat yang disiapkan
tidak betul Bahan dan alat
yang disiapkan betul tapi kurang
lengkap Bahan dan
alat yang disiapkan
betul dan lengkap
Eksperimen percobaan
Eksperimen tidak dilakukan
dengan benar Eksperimen
dilakukan dengan benar
tetapi kurang produktifkurang
rapi Eksperimen
dilakukan dengan benar,
produktif dan rapi
Hasil kerja Hasil sedikit
dan tidak rapi Hasil kerja
banyak tapi tidak rapi
Hasil kerja sedikit tapi rapi
Hasil kerja banyak dan
rapi
Prakarya dan Kewirausahaan 13
Contoh 2. Teknik Penilaian Proyek
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Nama Proyek :
Alokasi Waktu : Guru Pembimbing :
Nama : NIS :
Kelas :
B. Penilaian Sikap Teknik Penilaian Sikap
Penilaian sikap dapat dilakukan dengan beberapa cara atau teknik. Teknik-teknik tersebut antara lain: observasi perilaku, pertanyaan langsung,
dan laporan pribadi.
Teknik-teknik tersebut secara ringkas dapat diuraikan sebagai berikut,
1 Observasi perilaku Perilaku seseorang pada umumnya menunjukkan kecenderungan seseorang
dalam sesuatu hal. Guru dapat melakukan observasi terhadap peserta didiknya. Hasil observasi dapat dijadikan sebagai umpan balik dalam pembinaan. Obser-
vasi perilaku di sekolah dapat dilakukan dengan menggunakan buku catatan khusus tentang kejadian-kejadian berkaitan dengan peserta didik selama di
sekolah.
No Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
4 5
1 PERENCANAAN :
a. Keterlibatan dalam persiapan b. Keaktifan dalam persiapan
2 PELAKSANAAN :
a. Keakuratan datainformasi b. Banyaknya jumlah data
c. Analisis data d. Penyusunan kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK :
a. Kerapian poster presentasi b. Penguasaan materi presentasi
TOTAL SKOR
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 14
2 Pertanyaan langsung Guru juga dapat menanyakan secara langsung tentang sikap peserta didik
berkaitan dengan sesuatu hal. Misalnya, bagaimana tanggapan peserta didik tentang kebijakan pemerintah tentang Standar Nasional Indonesia SNI.
Berdasarkan jawaban dan reaksi lain yang tampil dalam memberi jawaban dapat dipahami sikap peserta didik itu terhadap objek sikap. Dalam penilaian
sikap peserta didik di sekolah, guru juga dapat menggunakan teknik ini dalam menilai sikap dan membina peserta didik.
3 Laporan pribadi Teknik ini meminta peserta didik membuat ulasan yang berisi pandangan atau
tanggapannya tentang suatu masalah, keadaan, atau hal yang menjadi objek sikap. Dari ulasan yang dibuat peserta didik dapat dibaca dan dipahami kecen-
derungan sikap yang dimilikinya.
Contoh Lembar Penilaian Sikap
Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d. 5.
1 = sangat kurang; 2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten; 4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten
No. Sikap
Nama
K e
te rb
u k
aa n
K e
te k
u na
n
K e
ra ji
na n
T e
ng g
a ng
r a
sa
K e
d isi
p li
na n
K e
rj a
sa m
a
R a
m a
h kp
d t
e m
a n
H o
rm a
t kep
a d
a o
rt u
K e
ju ju
ra n
T e
p a
t ja
nj i
K e
p e
d u
li a
n
T a
ng g
u ng
j a
w a
b
1 2
3 ...
.... ....
.... 32
