Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 16
Inventori digunakan untuk menilai konsep diri peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri peserta didik. Rentangan nilai
yang digunakan antara 1 dan 2. Jika jawaban YA, skor 2, dan jika jawaban TIDAK, skor 1. Kriteria penilaiannya adalah jika rentang nilai antara 0–5 dikategorikan
tidak positif; 6–10, kurang positif; 11– 5 positif dan 16–20 sangat positif.
Prakarya dan Kewirausahaan 17
Panduan Pembelajaran berdasar Buku Teks Siswa Prakarya dan
Kewirausahaan Kelas X SMAMA
BAB 3
Bab III akan memberikan penjelasan tentang pembelajaran Prakarya dan Kewirau- sahaan yang akan diberikan guru atau fasilitator kepada peserta didik SMAMA.
Pada bagian ini akan terdapat beberapa jensi petunjuk, yaitu seperti berikut
1. Informasi untuk Guru Informasi yang diperlukan oleh guru sebelum memulai pembelajaran. Informasi ini
akan menjadi wawasan yang mendasari gurufasilitator dalam memulai suatu materi pembelajaran.
2. Konsep Umum Konsep umum berisi konsep-konsep yang terkait dengan materi yang sedang
dibahas. Pada keseharian, sering ada beberapa konsep yang dipahami secara salah. Kesalahan pemahaman akan dijabarkan pada bagian ini untuk membantu
guru dalam meluruskan pemahaman.
3. Proses Pembelajaran Proses pembelajaran memberikan gambaran metode dan strategi pengajaran
yang dapat digunakan oleh gurufasilitator dalam menyampaikan materi.
4. Remedial Pembelajaran remedial adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik
yang belum mencapai ketuntasan kompetensi. Remedial menggunakan berbagai metode yang diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat ketun-
tasan belajar peserta didik. Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik bersifat terpadu, artinya guru memberikan pengulangan materi dan terapi
masalah pribadi ataupun kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik.
5. Pengayaan Pengayaan adalah kegiatan yang diberikan kepada peserta didik atau kelompok
yang lebih cepat dalam mencapai kompetensi dibandingkan dengan peserta didik lain agar mereka dapat memperdalam kecakapannya atau dapat mengembang-
kan potensinya secara optimal. Tugas yang diberikan guru kepada peserta didik dapat berupa tutor sebaya, mengembangkan latihan secara lebih mendalam,
membuat karya baru ataupun melakukan suatu proyek. Kegiatan pengayaan hendaknya menyenangkan dan mengembangkan kemampuan kognitif tinggi
sehingga mendorong peserta didik untuk mengerjakan tugas yang diberikan.
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 18
6. Interaksi Orang Tua Pembelajaran peserta didik di sekolah merupakan tanggung jawab bersama
antara warga sekolah, yaitu kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan kepada orang tua. Oleh karena itu, pihak sekolah perlu mengomunikasikan kegiatan pem-
belajaran peserta didik dengan orang tua. Orang tua dapat berperan sebagai partner sekolah dalam menunjang keberhasilan pembelajaran peserta didik.
7. Evaluasi Guru atau fasilitator akan selalu mengecek setiap tahapan yang dilakukan siswa,
serta membimbing siswa agar menjalankan setiap proses dengan baik dan mendapat hasil yang maksimal sesuai potensi yang dimiliki masing-masing peserta
didik.
8. Penilaian Setiap materi maupun tugas dapat dilakukan penilaian yang beragam, sesuai
dengan karakter materi dan tugas yang diberikan pada setiap materi atau topik bahasan tidak selalu terdapat ketujuh jenis petunjuk tersebut. Guru atau fasilitator
boleh mengembangkan strategi dan metode pembelajaran, remedial, pengayaan dan penilaian untuk mencapai pengembangan potensi siswa yang maksimal
dalam Prakarya dan Kewirausahaan.
