Nindia Darnoto, 2014 PENGGUNAAN METODE PERMAINAN BAHASA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATERI SINONIM DAN ANTONIM Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
inovasi baru jika menggunakan metode permainan bahasa teka teki silangdalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi sinonim
dan antonim untuk memperoleh kegembiraan sebagai fungsi bermain, dan melatih keterampilan berbahasa sebagai materi
pelajaran yang melibatkan peran siswa melakukan sendiri permainan, sehingga pembelajaran tersebut lebih tereksplorasi
dan dirasakan oleh siswa karena siswa sendiri yang melakukan permainannya.
B. METODE PENELITIAN
Menurut Trianto 2011:13 penelitian tindakan kelas berasal dari istilah Bahasa Inggris classroom action research, yang berarti penelitian yang
dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat tindakan yang diterapkan pada suatu subyek penelitian di kelas tersebut.
Bahkan Trianto 2011: 16 menuturkan bahwa penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian kualitatif yang dilakukan oleh guru sendiri
ketika mendapatkan permasalahan dalam pembelajaran dan mencarikan solusinya dalam upaya memperbaiki kualitas pembelajarannya.
Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru PLPG Penyelenggara Sertifikasi Guru Rayon 24 Universitas Negeri Makassar 2007: 197
menyimpulkan bahwa PTK berasal dari bahasa inggris Classroom Action Research CAR, menurut TIM Penyelenggara Sertifikasi Guru Rayon 24
Universitas Negeri Makassar bahwa; Dalam bahasa Inggris Penelitian Tindakan Kelas PTK diartikan dengan Classroom Action Research CAR.
Dari sisi namanya sudah menunjukkan isi yang terkandung di dalamnya. Karena itu Arikunto, dkk 2006, Aqib 2007, Madya 2006 mengemukakan
bahwa ada tiga kata yang membentuk pengertian tersebut, yaitu 1 penelitian, 2 tindakan, dan 3 kelas. Sehubungan dengan itu, maka Arikunto dkk
2006 mengartikan penelitian tindakan kelas sebagai suatu pencermatan
Nindia Darnoto, 2014 PENGGUNAAN METODE PERMAINAN BAHASA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATERI SINONIM DAN ANTONIM Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Karena itu penelitian tindakan
yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk meningkatkan situasi pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
Dari pengertian tersebut di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas sebagai penelitian yang dilakukan di dalam kelas
melalui refleksi, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja pembelajaran guru dengan menggunakan metode permainan bahasa, sehingga kesulitan siswa
dalam memahami materi sinonim dan antonim dapat teratasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
C. MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
