Perolehan Konsep Strategi Pencapaian Konsep

stimulus yang ada dilingkungannya. Selanjutnya ia harus menyajikan benda itu sebagai suatu gambaran mental, dan menympan gambaran mental itu. b. Tingkat identitas, pada tingkat ini individu telah dapat merespon rangsangan baru berdasarkan konsep-konsep rangsangan sejenis yang telah dikenal sebelumnya. c. Tingkat klasifikatoris, pada tingkat ini individu tampak akan lebih mengenal kesetaraan dua atau lebih rangsangan yang berbeda dari kelas yang sama, walaupun saat itu belum dapat menentukan kriteria atribut atau nama konsep rangsangan tersebut. d. Tingkat formal, pada tingkat ini individu sudah memiliki kemampuan untuk menentukan atribut-atribut yang membatasi konsep suatu rangsangan, dengan demikian pada tingkat ini mereka mampu mengkonsep, mendeskriminasi, membernama atribut-atribut dan mengevaluasi rangsangan. Klaus Meir menerapkan tingkatan-tingkatan ini hanya pada konsep- konsep yang mempunyai lebih dari satu contoh, yang mempunyai contoh- contoh yang dapat diamati, atau wakil-wakil dari contoh-contoh, dan konsep- konsep lain yang mungkin hanya mempunyai sebagian dari kualitas-kualitas ini, jadi konsep-konsep itu mengikuti pola pencapaian yang berbeda. Tetapi, konsep-konsep itu mengikuti yang diajarkan di sekolah pada umumnya memenuhi persyaratan yang dikemukakan oleh Klaus Meir. 25 25 Ibid, h. 70-71

C. Sikap Ilmiah 1. Pengertian Sikap Ilmiah

Pendidikan untuk pembelajaran biologi perlu dimuati unsur pembentukan karakter melalui pengembangan sikap ilmiah. Sikap ilmiah mengandung dua makna, yaitu attitude to science dan attitude of science. Pertama, mengacu pada sikap terhadap sains, sedangkan yang kedua, mengacu pada sikap yang melekat setelah mempelajari sains. sikap merupakan suatu kondisi internal seseorang yang berpengaruh dalam melakukan perbuatan atau tindakan dengan adanya perubahan tingkah laku. Kata ilmiah memiliki arti “berisikan ilmu, secara ilmu pengetahuan, mememuhi syarat hukum ilmu pengetahuan” Sikap ilmiah adalah perbuatan yang berdasarkan pada pendirianpendapatkeyakinan. Sikap ilmiah diartikan suatu kecenderungan, kesiapan dan kesediaan seseorang untuk memberikan respon, tanggapan atau tingkah laku secara ilmu pengetahuan dan memenuhi syarat hukum ilmu pengetahuan yang telah diakui integritas kebenarannya. Disebutkan ada beberapa karakteristik sikap ilmiah, yaitu mengembangkan keingintahuan tentang lingkungannya, percaya bahwa setiap akibat ada sebabnya, mempunyai pandangan terbuka, berpikir kritis, bebas dari penyimpangan, menghargai pendapat orang lain, mempertahankan kejujuran, kesabaran, ketelitian, kecermatan, dan kedisiplinan.

2. Indikator Sikap Ilmiah

Carin menjelaskan enam indikator sikap ilmiah yang diadaptasi dari Science for all Americans:Project 2061 antara lain: