Dimana dalam asesmen portofolio elektronik akan meningkatkan Penguasaan Konsep dan Sikap Ilmiah.
Ada tiga indikator Penguasaan Konsep yang diteliti oleh peneliti antara lain Menyebutkan C1, Memfungsikan C2, Mengaplikasikan C3, dan
indikator Sikap Ilmiah ada tiga yang diteliti oleh peneliti yaitu Rasa ingin tahu, Mengutamakan bukti, Bekerja sama. Penjelasan secara jelas mengenai
kerangka berfikir dalam penelitian ini dapat digambarkan pada gambar 2.7 sebagai berikut:
Penjelasan secara rinci Kerangka penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2.13 Kerangka Berpikir Penelitian
Pembelajaran Biologi
Teori Belajar Hakikat Pembelajaran
Asesmen Portofolio Elektronik
Penguasaan Konsep Sikap Ilmiah
Memahami Mengingat
Mengaplikasikan
Ingin Tahu Mengutamakan Bukti
Bekerja Sama
G. Hipotesis Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah yang dinyatakan dalam bentuk pernyataan. Oleh sebab itu, penulis mengajukan
hipotesis sebagai berikut:
1. Hipotesis penelitian 1 Terdapat Pengaruh Asesmen Portofolio Elektronik Terhadap Penguasaan
Konsep Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 2 Bandar Lampung.
2 Terdapat Pengaruh Asesmen Portofolio Elektronik Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 2 Bandar Lampung.
3 Terdapat Kontribusi Asesmen Portofolio Elektronik Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 2 Bandar
Lampung. 4 Terdapat Kontribusi Asesmen Portofolio Elektronik Terhadap Sikap Ilmiah
Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 2 Bandar Lampung. 2. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah: H
: μ
≠ μ
1
= tidak terdapat pengaruh variable bebas terhadap variable terikat H
1
: μ
= μ
1
= terdapat pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat H
: μ
≠ μ
1
= tidak terdapat kontribusi variable bebas terhadap variable terikat H
1
: μ
= μ
1
= terdapat korelasi variabel bebas terhadap variabel terikat
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Menurut Sugiyono, metode penelitian pendidikan dapat diartikansebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan,
dikembangkan, dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi
masalah dalam bidang pendidikan.
1
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen yaitu metode penelitian untuk menguji hipotesis berbentuk sebab akibat melalui adanya
perlakuan dan menguji perubahan yang diakibatkan oleh perlakuan tersebut.
2
Metode penelitian ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi
pelaksanaan eksperimen.
3
Desain penelitian yang digunakan adalah “The
Macthing Only and Pretest-Posttest Co ntrol Group Design.”
4
1
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2011 h. 6
2
Fraenkel JR and Wallen NE, How Design and Evaluate Research in Inducation, E-Book, 2008, h. 271
3
Sugiyono, Op. Cit. h. 114
4
Fraenkel JR and Wallen NE, Loc. Cit.
66
Gambaran rancangan penelitian yang akan digunakan dapat dilihat pada
Tabel 3.1 : Tabel 3.1
Desain Penelitian Quasi Eksperimen
Kelas Pre-test
Perlakuan Post-test
Eksperimen M Q
1
X Q
2
Kontrol M Q
1
C Q
2
Sumber: Frankel, R.J, dan Wallen, E. N, How To Design and Evalute Reseach in Education, Edition 6, New York: The Mc Graw Hill Companies, 2008
Keterangan M : Sampel yang dipilih dan pasangkan dalam setiap kelas Matching.
Q1 : Pretest terhadap penguasaan konsep dengan soal yang equivalen dan skala sikap ilmiah awal.
Q2 : Posttest terhadap penguasaan konsep dengan soal yang equivalen dan skala sikap ilmiah akhir.
X
: Pembelajaran dengan menggunakan Asesmen Portofolio Elektronik. C
: Pembelajaran dengan menggunakan penilaian paper and pencil test yang sering digunakan oleh guru di MAN 2 Bandar Lampung.
B. Variabel Penelitian
Variabel adalah segala sesuatu yang menjadi objek pengamatan penelitian. sering pula dinyatakan variabel penelitian itu sebagai faktor-faktor yang berperan
dalam peristiwa atau gejala yang akan diteliti. Variabel ini dibagi menjadi dua bagian antara lain
a. Variabel bebas independent variabel Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahan. Dalam penelitian ini variabel bebasnya yaitu asesmen portofolio elektronik.
