Tahap Prapenelitian Kegiatan yang dilakukan pada saat prapenelitian adalah:

b. Pengambilan Data

1 Memberikan pretest penguasaan konsep peserta didik pada materi jaringan. 2 Memberikan skala sikap ilmiah awal untuk mengetahui pengelolaan sikap ilmiah peserta didik dalam proses pembelajaran. 3 Membagi kelompok belajar menjadi tujuh kelompok, masing-masing terdiri dari enam peserta didik. 4 Setiap kelompok akan dibagikan Taks berupa laporan praktikum dan pembuatan mading. 5 Asesmen portrofolio elektronik berbentuk Blog dimana dalam Blog tersebut terdapat tugas-tugas peserta didik, penilaian peserta didik, materi pembelajaran, dapat dilihat dan diunduh diblog tersebut. 6 Guru menginstruksikan tiap kelompok untuk mendiskusikan tentang tugas yang diberikan pada masing-masing kelompok. 7 Guru menjelaskan waktu pengumpulan tugas tersebut pada waktu yang telah disepakati bersama. 8 Pengumpulan tugas dikumpulkan pada observer. 9 Komponen asesmen portofolio elektronik yang digunakan dalam penelitian meliputi soal penguasaan konsep, skala sikap ilmiah, taks asesmen portofolio elektronik, dan self assessment. 10 Guru menuntun peserta didik untuk mengambil kesimpulan. 11 Memberikan posttest penguasaan konsep peserta didik pada materi jaringan setelah melakukan pembelajaran. 12 Memberikan skala sikap ilmiah akhir untuk mengetahui pengelolaan peserta didik dalam proses pembelajaran. 13 Mengumpulkan data melalui angket untuk mengetahui respon peserta didik. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada materi jaringan setelah menggunakan asesmen portofolio elektronik. 14 Penilaian task dilakukan dengan rubric asesmen portofolio elektronik dalam bentuk skala Likert. 15 Mencatat segala kejadian faktual penting dalam catatan lapangan penelitian.

3. Tahap Akhir Penelitian Tahap akhir dari pelaksanaan penelitian ini, meliputi:

1 Mengolah data hasil penelitian yang telah dilakukan pada tahap pelaksanaan penelitian. 2 Melakukan analisis terhadap seluruh hasil data penelitian yang diperoleh. 3 Menyimpulkan hasil analisis data. 4 Menyusun laporan penelitian. Adapun alur penelitian dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN ASESMEN ALTERNATIF ELEKTRONIK (AAE) DALAM MENILAI SIKAP ILMIAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP SISTEM PERTAHANAN TUBUH.

0 11 49

PENERAPAN ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA KELAS XI.

0 3 40

PENGEMBANGAN ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK (APE) UNTUK MENILAI SIKAP ILMIAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA LAPORAN PRAKTIKUM PENCEMARAN LINGKUNGAN.

0 10 45

PENERAPAN ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND DAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI.

21 65 49

PENGARUH ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP PENINGKATAN SELF REGULATION DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 12 BANDAR LAMPUNG

0 10 235

PENGARUH PENDEKATAN DIMENSI BELAJAR TERINTEGRASI NILAI KEISLAMAN TERHADAP SIKAP DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MA AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG

22 123 128

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DASADARMA PRAMUKA TERHADAP SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG

0 0 125

PENGEMBANGAN ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK (E-PORTOFOLIO) UNTUK MENILAI PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII DI SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 25

Pengaruh Asesmen Portofolio Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Biologi Di SMAN 9 Bandar Lampung - Raden Intan Repository

0 0 269

ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH BAGI SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 1 130