Tabel 3.3 Instrumen Penelitian Dan Tujuan Penggunaan Instrumen
No Jenis Intrumen
Tujuan Instrumen Sumber
Data Waktu
2. Tes Pretest dan
Posttest penguasaan konsep
Mendeskripsikan dan
Kemampuan penguasaan konsep biologi siswa sebelum
dan setelah penerapan asesmen portofolio elektronik
Peserta didik Pada awal
dan akhir
kegiatan pembelajaran
3 Skala sikap ilmiah
mendeskripsikan sikap ilmiah peserta didik dalam mengelola pembelajaran
Peserta didik Pada awal
dan akhir
pembelajaran 4.
Angket respon
peserta didik Mendeskripsikan
pengaruh Asesmen
Portofolio Elektronik. Peserta didik Pada
akhir kegiatan
pembelajaran 5.
Catatan lapangan Mencatat hal-hal yang terjadi dan
menggambarkan keadaan
dalam penelitian
yang akan
menunjang pembahasan.
Peneliti Selama
proses penelitian
berlangsung
Uraian dari setiap jenis instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Tes Penguasaan Konsep Materi Jaringan
Tes yang digunakan adalah tes awal Pretest dan tes akhir Postest.Tipe tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah multiple choice dengan lima jawaban.
Validasi dan reabilitas soal tes dilakukan oleh pembimbing skripsi, dan dosen ahli diluar pembimbing yaitu oleh bapak Akbar Handoko, M.Pd, dan ibu Aulia
Novitasari, M.Pd.
2. Daftar Ceklis Sikap Ilmiah
Instrumen yang digunakan untuk mengukur sikap ilmiah ini adalah skala sikap. Peneliti memberikan sejumlah item atau pertanyaan-pertanyaan dalam
sebuah daftar ceklis sikap ilmiah, kemudian responden menjawab sesuai dengan
kondisi pengalaman sendiri.
10
Skala sikap yang disusun dalam bentuk pertanyaan dan terdiri dari 12 item pertanyaan yang dilengkapi dengan pilihan jawaban yaitu
sangat setuju, setuju, tidak setuju.
11
Untuk pernyataan positif skornya sangat setuju 5, setuju 4, tidak setuju 3. Sedangkan untuk pernyataan negatif sebaliknya. Skor-
skor tersebut kemudian dikalikan dengan bobot. Prosedur untuk skala likert mempergunakan tiga item untuk tiap kategori. Validasi dan reabilitas skala sikap
dilakukan oleh pembimbing skripsi, dan dosen ahli diluar pembimbing yaitu oleh bapak Akbar Handoko, M.Pd, dan ibu Aulia Novitasari, M.Pd.
3. Angket Respon Siswa
Angket diberikan pada peserta didik setelah selesai menempuh pembelajaran materi struktur dan fungsi jaringan terdiri dari beberapa pertanyaan dengan sebagian besar
jawaban tertutup yaitu “ya” atau “tidak” dengan memberi tanda check List √ pada kolom yang telah disediakan. Uji validitas instrument ini dilakukan dengan expert judgement
mengenai bahasa, keterbacaan, struktur isi melalui dosen pembimbing skripsi.
4. Catatan Lapangan
Dibuat dalam bentuk catatan harian yang digunakan untuk mencatat hal-hal yang terjadi dan menggambarkan keadaan selama penelitian berlangsung untuk
menunjang pembahasan.
10
Margono, Op.Cit, h.167
11
Suharsimi, Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2013, h. 195
