Saran KESIMPULAN DAN SARAN

90 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Abdul Majid Chaerul Rochman. 2015. Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Akhmad Aminudin Bama. 2015. Mengenal Fisika Dari Paradigma, Metodologi, Hingga Implementasi. Palembang: SIMETRI. Anderson, Lorin. W dan David R. Krathwohl Eds. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemahan oleh Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arends, Richard. 2008. Classroom Instructional Management. New york: Mc Graw Hill Companies Burhan Nurgiyantoro, dkk. 2015. Statistik Terapan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press Collette, A. T. Chiappetta, E. L. 1994. Science Instruction in The Middle And Secondary Schools. NewYork: Macmillan. Dalyono. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta Daryanto.2010.Belajar Dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya. Dini Rahmawati. 2011. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah. Ebel, Robert L, David. A. Frisbie. 1991. Essential of Educational Measurement. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga Heri Rahyubi.2014. Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Majalengka: Referens. Indra Sakti, dkk. 2012. Pengaruh Model Pembalajaran Langsung Direct Instruction Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di Sma Plus Negeri Kota Bengkulu. Jurnal Exacta, Vol. X. Isriani Dan Dewi. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu Teori, Konsep dan Implementasinya. Yogyakarta: Familia. Jamil Suprihatiningrum. 2016. Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. 91 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Model Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning. Lawrence S. Meyers, Glenn Gamst, A.J. Guarino. 2013. Applied Multivariate Research : Design and Interpretation. California: SAGE Publications Inc. Mikrajuddin Abdullah. 2016. Fisika Dasar I. Bandung: ITB Mundilarto. 2012. Penilaian Hasil Belajar Fisika. Yogyakarta: UNY Press. Muhammad Fathurrohman. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Muhibbin Syah. 1999. Psikologi Belajar.Jakarta : Logos M.Ngalim Purwanto. 2002. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Singgih santoso. 2017. Statistik multivariat dengan SPSS. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Siti Mudmainah. 2016. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ipa Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri Bumijo Tahun Pelajaran 20142015. Yogyakarta: UNY Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D. Bandung : Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Suyono dan Hariyanto. 2014. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Syaiful Bahri Djamarah. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Tasiwan. 2015. Efek Pembelajaran Berbasis Proyek Terbimbing terhadap Perkembangan Keterampilan Proses dan Sikap Sains Siswa. Skripsi. FMIPA UNY. Trianto. 2008. Mendesain Pembelajaran Kontekstual Contextual Teaching and Learning di Kelas. Jakarta : Cerdas Pustaka Publisher. Triton Prawira Budi. 2006. SPSS 13.0 Terapan: Riset Statistik Parametrik. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Wahyudi, dkk. 2015. Penerapan Model Direct Instruction Terhadap Hasil belajar Fisika Materi Pengukuran ditinjau Dari Gender Pada Siswa. Pontianak: IKIP PGRI. 92 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PEMBELAJARAN 93 Lampiran 1a. RPP Kelas Ekperimen 1 Model Project Based Learning RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMAN 2 SLEMAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas Semester : X Genap Materi Pokok : Hukum Newton Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis interaksi gaya serta hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus 4.1 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait interaksi gaya serta hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus serta makna fisisnya. 94

C. Tujuan Pembelajaran

a. Produk

1. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip hukum I Newton 2. Peserta didik dapat menghitung besarnya gaya yang bekerja pada suatu benda. 3. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip hukum II Newton 4. Peserta didik dapat menganalisis besaran fisis yang terkait dengan hukum II Newton 5. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip hukum III Newton

b. Keterampilan Proses

1. Peserta didik dapat mengamati gejala yang berhubungan dengan hukum Newton 2. Peserta didik dapat merumuskan hipotesis di dalam percobaan Hukum Newton 3. Peserta didik dapat merancang eksperimen tentang hukum Newton 4. Peserta didik dapat melakukan pengukuran dalam percobaan hukum Newton 5. Peserta didik dapat mengidentivikasi variabel bebas, terikat, kontrol yang muncul dalam percobaan Hukum Newton 6. Peserta didik dapat menarik kesimpulan percobaan hukum Newton 7. Peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil percobaan hukum Newton

D. Indikator

a. Produk

1. Memahami Hukum I Newton 2. Menghitung besarnya gaya yang bekerja pada suatu benda. 3. Memahami Hukum II Newton 4. Menganalisis besaran fisis yang terkait dengan hukum II Newton 5. Memahami Hukum III Newton 6. Membuat proyek Hukum I Newton 7. Membuat proyek Hukum II Newton 8. Membuat proyek Hukum III Newton