Memimpin para guru dalam mengembangkan

Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pertanyaan kebanyakan memilih jawaban kadang-kadang, hal ini sesuai dengan jawaban responden yaitu kadang-kadang 57,89, tidak pernah 26,32, sering 13,16, selalu 2,63. Ini berarti bahwa pengawas jarang memimpin guru dalam mengembangkan materi pelajaran. Pengawas memberikan arahan kepada guru agar lebih memahami materi yang akan diberikan kepada siswa. Tabel 17 Memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerjanya No Alternatif Jawaban Frekuensi 16 a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak pernah 2 32 4 5,26 84,21 10,53 Jumlah N 38 100 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pertanyaan kebanyakan memilih jawaban sering, hal ini sesuai dengan jawaban responden yaitu sering 84,21, kadang-kadang 10,53, selalu 5,26, tidak pernah 0. Ini berarti bahwa pengawas sering memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerjanya. Motivasi dari pengawas sangat dibutuhkan utuk para guru untuk meningkatkan kinerjanya.

6. Membantu para guru dalam menilai hasil dan proses

belajar Tabel 18 Membantu para guru dalam melakukan evaluasi pada saat proses pembelajaran No Alternatif Jawaban Frekuensi 17 a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak pernah 3 3 25 7 7,89 7,89 65,79 18,43 Jumlah N 38 100 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pertanyaan kebanyakan memilih jawaban kadang-kadang, hal ini sesuai dengan jawaban responden yaitu kadang-kadang 65,79, tidak pernah 18,43, sering 7,89, selalu 7,89. Ini berarti bahwa pengawas jarang membantu para guru dalam melakukan evaluasi pada saat proses pembelajaran. Tabel 19 Membantu para guru mengevaluasi hasil belajar siswa No Alternatif Jawaban Frekuensi 18 a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak pernah 4 23 11 10,53 60,53 28,94 Jumlah N 38 100 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pertanyaan kebanyakan memilih jawaban kadang-kadang, hal ini sesuai dengan jawaban responden yaitu kadang-kadang 60,53, tidak pernah 28,94, sering 10,53, selalu 0. Ini berarti bahwa pengawas jarang membantu para guru mengevaluasi hasil belajar siswa.