Teori Behaviorisme Teori Belajar

Perubahan tingkah laku itu merupakan perolehan yang menjadi hasil belajar. Aspek perubahan itu menurut Bloom dalam Jihad dan Haris 2008: 28 mencakup ke dalam tiga ranah domain, yaitu : a. domain kognitif pengetahuan atau yang mencakup kecerdasan bahasa dan kecerdasan logika–matematika, b. domain afektif sikap dan nilai atau yang mencakup kecerdasan antarpribadi dan kecerdasan intrapribadi, dengan kata lain kecerdasan emosional, dan c. domain psikomotor keterampilan atau yang mencakup kecerdasan kinestetik, kecerdasan visual–spasial, dan kecerdasan musical. Kecakapan mengolah dan menerapkan informasi merupakan keterampilan yang sangat penting untuk mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang mampu berpartisipasi secara cerdas dalam masyarakat demokratis. Berikut uraian sejumlah keterampilan yang diperlukan sehingga menjadi unsur dalam dimensi IPS dalam proses pembelajaran : a. Keterampilan meneliti, keterampilan ini diperlukan untuk mengumpulkan dan mengolah data. Secara umum penelitian mencapkup sejumlah kreativitas sebagai berikut: • Mengidentifikasi dan mengungkapkan masalah atau isu • Mengumpulkan dan mengolah data • Menafsirkan data • Menganalisis data • Menilai bukti-buki yang ditemukan • Memyimpulkan • Menerapkan hasil temuan dan konteks yang berbeda • Membuat pertimbangan nilai b. Keterampilan berpikir keterampilan berpikir banyak berkontribusi terhadap pemecahan masalah dan partisipasi dalam kehidupan masyarakat secara efektif. Untuk mengembangkan keterampilan berfikir pada diri siswa, perlu ada penguasaan terhadap bagian-bagian yang lebih khusus dari keterampilan berfikir tersebut serta melatihnya di kelas. Beberapa keterampilan berfikir yang perlu dikembangkan oleh guru di kelas untuk para siswa meliputi: • Mengkaji dan menilai data secara kritis • Merencanakan • Merumuskan faktor sebab dan akibat • Memprediksi hasil dari sesuatu kegiatan atau peristiwa • Menyarankan apa yang akan ditembulkan dari suatu peristiwa atau perbuatan • Curah pendapat brainstorming • Berspekulasi tentang masa depan • Menyarankan berbagai solusi alternatif • Mengajukan pendapat dan perspektif yang berbeda c. Keterampilan Partisipasi Sosial, dalam belajar IPS, siswa perlu dibelajarkan bagaiman berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain. Keahlian bekerja dalam kelompok sangat penting karena dalam kehidupan bermasyarakat begitu banyak orang menggantungkan hidup melalui kelompok. Beberapa keterampilan partisipasi sosial yang perlu dibelajarkan oleh guru meliputi: • Mengidentifikasi akibat dari perbuatan dan pengaruh ucapan terhadap orang lain • Menunjukkan rasa hormat dan perhatian kepada orang lain • Berbuat efektif sebagai anggota kelompok • Mengambil berbagai peran kelompok