45
Teknik bermain peran ini dapat digunakan pula apabila para peserta didik perlu memahami lebih banyak tentang pandangan dan tindakan yang berbeda-
beda atau berlawanan. Demikian pula teknik ini dapat digunakan untuk menumbuhkan perubahan sikap peserta didik terhadap tindakan atau peranan
sesuatu pihak dalam memecahkan masalah pada situasi tertentu.
2.4.6 Manfaat Bermain Peran
Bila metode bermain peran dikendalikan dengan cekatan oleh pendidik, banyak manfaat yang dapat dipetik, sebagai metode cara ini :
1 Dapat mempertinggi perhatian siswa melalui adegan-adegan, hal mana tidak
selalu terjadi dalam metode ceramah atau diskusi. 2
Siswa tidak saja mengerti persoalan sosial psikologis, tetapi mereka juga ikut merasakan perasaan dan pikiran orang lain bila berhubungan dengan sesama
manusia, seperti halnya penonton film atau sandiwara, yang ikut hanyut dalam suasana film seperti, ikut menangis pada adegan sedih, rasa marah, emosi,
gembira dan lain sebagainya. 3
Siswa dapat menempatkan diri pada tempat orang lain dan memperdalam pengertian mereka tentang orang lain.
Sebaliknya betapapun besar nilai metode ini ditangan yang kurang bijaksana akan menjadi nihil. Pada umumnya karena pedidik sendiri tidak paham
akan tujuan yang dicapai, atau pendidik memilih metode ini walaupun sebenarnya kurang tepat untuk tujuan tertentu. Dapat terjadi pendiidik tidak menyadari
pentingnya langkah langkah dalam metode ini.
46
2.4.7 Kelebihan dan Kelemahan Bermain Peran
Metode bermain peran juga mempunyai kelebihan dan kekurangan, Kelebihannya antara lain:
1 Peran yang ditampilkan peserta didik dengan menarik akan segera mendapat
perhatian peserta didik lainnya Dengan kata lain, dapat mempertinggi perhatian siswa melalui adegan-adegan, hal ini tidak selalu terjadi dalam
metode ceramah atau diskusi. 2
Teknik ini dapat digunakan baik dalam kelompok besar maupun dalam kelompok kecil.
3 Dapat membantu peserta didik untuk memahami pengalaman orang lain yang
melakukan peran. 4
Dapat membantu peserta didik untuk menganalisis dan memahami situasi serta memikirkan masalah yang terjadi dalam bermain peran.
5 Menumbuhkan rasa kemampuan dan kepercayaan diri peserta didik untuk
berperan dalam menghadapi masalah. Selain mempunyai kelebihan, bermain peran juga mempunyai kekurangan,
antara lain: 1
Kemungkinan adanya peserta didik yang tidak menyenangi memainkan peran tertentu.
2 Lebih menekankan terhadap masalah daripada terhadap peran.
3 Mungkin akan terjadi kesulitan dalam penyesuaian diri terhadap peran yang
harus dilakukan.
47
4 Mungkin membutuhkan waktu lebih lama untuk memerankan sesuatu dalam
kegiatan belajar itu. 5
Bermain peran terbatas pada beberapa situasi kegiatan belajar.
2.4.8 Tata Cara Bermain Peran
