1. Home
  2. Lainnya

Pengembangan Implementasi Prosedur Pengembangan

33 Analyze Design Development Implementation Masalah Media Evaluation Menanyakan umpan balik Bahan ajar Kebutuhan Data hasil penilaian Analisis data hasil penilaian Kesimpulan produk Potensi KI dan KD Naskah MultimediaStory Board Gambar 1. Prosedur Pengembangan Penelitian Pemilihan jenis multimedia Pengumpulan referensi materi Pembuatan instrumen penilaian Membuat multimedia pembelajaran interaktif menggunakan Software program Multimedia pembelajaran Peninjauan produk oleh dosen pembimbing Validasi produk oleh ahli materi dan ahli media Menguji coba produk pada siswa kelas XI TIPTL SMK N 3 Yogyakarta 34

C. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian pengembangan multimedia pembelajaran interaktif instalasi motor listrik dilaksanakan di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 1 Desember 2015 hingga 13 April 2016.

D. Subjek Penelitian

Subjek penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis komputer ini adalah dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY sebagai ahli materi dan ahli media, guru mata pelajaran Instalasi Motor Listrik SMK Negeri 3 Yogyakarta sebagai ahli materi dan siswa kelas XI Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Negeri 3 Yogykarta.

E. Metode dan Alat Pengumpul Data 1. Metode Pengumpulan Data

Jenis metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jenis data kualitatif dan kuantitatif. Cara yang digunakan untuk mendapatkan data tersebut yaitu dengan menggunakan kuesioner atau angket yang ditujukan kepada ahli materi, ahli media, guru IML, dan siswa kelas XI jurusan TIPTL SMK Negeri 3 Yogyakarta. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data berupa daftar pertanyaan dan terdapat berbagai alternative jawaban yang dibuat secara tertulis. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner akan lebih objektif karena data berasal dari pengetahuan dan pendapat yang utuh dari responden. Selain itu, responden dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan lebih leluasa, tanpa adanya pengaruh oleh sikap mental hubungan antara peneliti dan subjek penelitian, atau waktu yang tersedia dalam memikirkan jawaban. Data yang dikumpulkan lebih

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK PADA KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 1 STABAT. 2015.

0 3 25

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN HASIL PENGUKURAN LISTRIK KELAS X TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 MERDEKA. MEDAN, 2016.

1 5 55

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK DI KELAS XI SMK NEGERI 5 MEDAN.

0 2 27

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK KELAS X TITL DI SMK NEGERI 5 MEDAN.

0 1 22

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 27

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 2 YOGYKARTA.

11 90 303

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PADA SISWA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 16 166

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MATA PELAJARAN TEKNIK DIGITAL DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 244

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 2 YOGYKARTA.

0 0 1

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF RPL DI SMK

0 0 8