97
3. Penilaian Siswa Terhadap Multimedia Pembelajaran Interaktif Instalasi Motor Listrik
Respon penilaian siswa terhadap multimedia pembelajaran interaktif diperoleh dari data hasil uji coba pengguna. Angket respon penilaian siswa terdidi dari empat
aspek penilaian, yaitu aspek keefektifan desain layar, aspek pengoperasian program, aspek navigasi, dan aspek kemanfaatan. Data hasil penilaian siswa
dapat dilihat pada Tabel 46.
Tabel 46. Data Hasil Penilaian Siswa No
Aspek Rerata
Kategori
1 Keefektifan desain
layar 38,33
Baik 2
Pengoperasian program
6,78 Sangat Baik
3 Navigasi
9,56 Baik
4 Kemanfaatan
19,37 Baik
Total Skor Rerata 74,04
Baik
a. Aspek Keefektifan Desain Layar
Pada aspek keefektifan desain layar terdapat 12 butir pernyataan, dengan 27 siswa sebagai responden. Dari data tersebut diperoleh skor maksimal adalah 48,
skor minimal adalah 12, rerata skor ideal adalah 30, dan simpangan baku ideal adalah 6. Tabel 47 menggambarkan hasil perhitungan penilaian siswa terhadap
aspek keefektifan desain layar.
98
Tabel 47. Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Keefektifan Desain Layar Interval Skor
Rerata Frekuensi
Persentase
Sangat Baik 39 X
≤ 48 15
55,6 Baik
30 X ≤ 39
12 44,4
Kurang Baik 21 X
≤ 30 -
- Tidak Baik
12 X ≤ 21
- -
Berdasarkan Tabel 47, diperoleh data dalam kategori sangat baik sebesar 55,6 dan data dalam kategori baik sebesar 44,4 serta skor rata-rata penilaian
siswa pada aspek keefektifan desain layar adalah 38,33 dengan kategori “baik”. Hasil Penilaian siswa pada aspek keefektifan desain layar dapat dilihat pada
diagram batang pada Gambar 20.
Gambar 20. Diagram Batang Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Keefektifan Desain Layar
55.6 44.4
20 40
60 80
100
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
Siswa
Siswa
99
b. Aspek Pengoperasian program
Pada aspek pengoperasian program terdapat 2 butir pernyataan, dengan 27 siswa sebagai responden. Dari data tersebut diperoleh skor maksimal adalah 8,
skor minimal adalah 2, rerata skor ideal adalah 5, dan simpangan baku ideal adalah 1. Tabel 48 menggambarkan hasil perhitungan penilaian siswa terhadap
aspek pengoperasian program.
Tabel 48. Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Pengoperasian Program Interval Skor
Rerata Frekuensi
Persentase
Sangat Baik 6,5 X
≤ 8 16
59,3 Baik
5 X ≤ 6,5
11 40,7
Kurang Baik 3,5 X
≤ 3 -
- Tidak Baik
2 X ≤ 3,5
- -
Berdasarkan Tabel 48, diperoleh data dalam kategori sangat baik sebesar 59,3 dan data dalam kategori baik sebesar 40,7 serta skor rata-rata penilaian
siswa pada aspek keefektifan desain layar adalah 6,78 dengan kategori “sangat baik”. Hasil Penilaian siswa pada aspek pengoperasian program dapat dilihat pada
diagram batang pada Gambar 21.
Gambar 21. Diagram Batang Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Pengoperasian Program
59.3 40.7
20 40
60 80
100
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
Siswa
Siswa
Kategori