angket langsung dan tertutup. Angket dalam penelitian ini bersifat tertutup agar terdapat kesamaan jawaban masing-masing responden sehingga proses
pengolahan datanya lebih mudah.
F. Instrumen Penelitian
Suharsini arikunto 2009: 101, instrumen penelitian merupakan alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam metode pengumpulan data
agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, cermat dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan
data adalah angket. Suharsimi Arikunto 2006: 151, angket adalah sejumlah pertanyaan
tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang ingin diketahui. Angket ditujukan
untuk memperoleh informasi dari responden dari hal yang diketahuinya melalui sejumlah pertanyaan yang disajikan dalam angket atau kuesioner.
Responden diminta untuk memberikan respon terhadap pernyataan atau pertanyaan yang ada pada angket dengan cara memberikan atau memilih
alternatif jawaban yang telah tersedia. Angket yang diberikan pada responden mengandung beberapa
pertanyaan yang mengandung pada persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP. Adapun kisi-kisi angket dalam penelitian ini tercantum pada
Tabel 2 sebagai berikut.
Tabel 2. Kisi-kisi Angket Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta
Variabel Kompetensi
Indikator Jumlah
Butir Soal Persepsi
Kepala Sekolah
Terhadap Kinerja Guru
IPS SMP di Kota
Yogyakarta Kompetensi
Pedagogik 1.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek
fisik, moral, kultural, emosional, dan
intelektual.
2. Menguasai teori-teori
belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran
yang mendidik.
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran
atau bidang pengembangan yang
diampu.
4. Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik.
5. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran.
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya.
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik dan santun dengan peserta
didik.
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
5
4
3
9
1
2
5
3
