Deskripsi Penelitian Siklus I

53 bersama kelompoknya mengerjakan poin-poin penjumlahan selanjutnya antara lain penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif, penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif, dan penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Siswa megerjakan tugas cara berkelompok tentang penjumlahan bilangan bulat menggunakan media kartu bilangan positif negatif. Setelah waktu habis, guru memberi kesempatan siswa maju kedepan kelas untuk mengerjakan setiap poin penjumlahan bilangan bulat. Lima orang siswa mengangkat tangan untuk maju, tetapi hanya tiga soal yang akan dikerjakan terlebih dahulu. Guru memilih tiga siswa tercepat untuk mengerjakan tiga poin tersebut. Setelah itu guru mencocokkan dan menjelaskan kepada siswa yang lain. Selanjutnya, diakhir LKS penjumlahan terdapat lima soal penjumlahan. Siswa kembali mengerjakan soal, kemudian guru memberi kesempatan siswa lain yang ingin maju mengerjakan soal dan beberapa siswa mengangkat tangan untuk maju kedepan. Setiap siswa yang maju diberi penguatan positif. b Pengurangan Bilangan Bulat Guru memberi contoh cara mengerjakan poin pengurangan bilangan bulat positif dan bilangan bulat positif dengan soal 4 −7. 54 Guru bertanya pada siswa “empat dan tujuh termasuk dalam bilangan apa anak-anak?” anak-anak serentak menjawab “Positif”. Kemudian guru “Ya benar, maka kartu warna apa yag harus kita tempel terlebih dahulu?”. Siswa menjawab “Putih”. Kemudian guru bertanya kembali “Berapa banyak?”. Siswa menjawab “Empat” guru menempel empat kartu putih pada papan display diikuti siswa dalam kelompok masing-masing memeragakan di meja. Lalu dikurangi berapa anak-anak? Siswa menjawab tujuh. Karena dikurangi, maka kartunya harus kita ambil sebanyak tujuh. Tujuh termasuk bilangan positif, jadi yang harus diambil 7 buah kartu putih. Ada berapa banyak yang sudah ada? Di meja kalian? Ingin diambil sebanyak 7 buah kartu positif padahal baru ada 4, berapa lagi kurangnya ? Tiga. tambahkan kartu putih sebanyak tiga agar kartu putihnya berjumlah tujuh tetapi jika menambah kartu harus sepasang yaitu hitam dan putih. Guru menempel 3 pasang kartu di papan tulis. Soal 4 − 7, maka yang harus diambil berapa kartu putih anak-anak? Tujuh. Jadi, sekarang kita ambil tujuh kartu putih. Berapa yang tersisa di meja kalian?