77
kisi-kisi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan desain produk.
Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
No. ASPEK YANG DIAMATI
I PRAPEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media
2. Memeriksa kesiapan siswa
II MEMBUKA PEMBELAJARAN Konteks
1. Melakukan kegiatan apersepsi
Mengingatkan materi pembelajaran sebelumnya seperti keliling dan luas bangun datar; Pythagoras
2. Menyampaikan kompetensi dan indikator yang akan dicapai dan
rencana kegiatannya 3.
Memberikan motivasi dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari memberi contoh penggunaan lingkaran dalam kehidupan
sehari-hari
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Pengalaman
A. Penguasaan materi pelajaran
1. Menunjukan penguasaan materi pembelajaran
2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki beajar
4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B. Pendekatanstrategi pembelajaran
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai competence, conscience, compassion 2.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi
5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya Nusantara
7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif: tanggung jawab, teliti, percaya diri, bekerja sama conscience
8. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif: saling menghargai, peduli compassion 9.
Melaksanakan pembelajaran yang kolaboratif, komunikatif, dan kooperatif
10. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan keterampilan berpikir dan keterampilan pemecahan masalah
11. Melaksanakan pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk belajar secara mandiri
12. Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi
13. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah
78
dialokasikan
C. Problem Based Learning
1. Tahap orientasi siswa pada masalah
2. Tahap mengorganisasi siswa untuk belajar
3. Tahap membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
4. Tahap mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Tahap menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
D. Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
2. Menghasilkan pesan yang menarik
3. Menggunakan media secara efektif dan efisien
4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
5. Menumbuhkan kreativitas siswa dengan penggunaan alat peraga
E. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
