7
Penelitian sebelumnya yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian yang berjudul “Penerapan strategi pembelajaran
paradigma pedagogi ignatian reflektif terhadap peningkatan hasil belajar dan motivasi berprestasi belajar ilmu pengetahuan alam IPA siswa kelas V
Sekolah Dasar” oleh Albertus Hartana, Punaji Setyosari, Dedi Kuswandandi dalam jurnal pendidikan. Selain itu penelitian ini juga relevan dengan
penelitian yang berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika
Menggunakan Paradigma
Pedagogi Reflektif
yang Mengakomodasi Teori Van Hiele Pokok Bahasan Balok di Kelas VIII E SMP
Negeri 1 Yogyakarta” oleh Clara Prasetyawati Prabaningrum. Sedangkan model pembelajaran yang akan digunakan dalam penelitian relevan dengan
penelitian sebelumnya yaitu penelitian yang berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Materi Panjang Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran di Kelas VIII SMP Negeri 19 Palu” oleh Muhammad Fachri Baharuddin Paloloang.
Berdasarkan penelitian-penelitian di atas, maka peneliti akan melakukan penelitian dengan judul ”Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Matematika Menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Bantuan Alat Peraga Pada
Materi Lingkaran Kelas VIII- H SMP Negeri 1 Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dalam penelitian ini
diidentifikasi permasalahan sebagai berikut.
8
1. Pembelajaran matematika di kelas masih menggunakan metode
konvensional ceramah. 2.
Matematika masih menjadi pelajaran yang ditakuti siswa. 3.
Aspek yang dikembangkan dalam pembelajaran hanya kognitif competence.
4. Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika pada materi
lingkaran belum optimal. 5.
Refleksi dalam proses pembelajaran matematika belum optimal dilakukan.
C. Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang telah diuraikan maka rumusan masalah yang
digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana pengembangan perangkat pembelajaran matematika
menggunakan paradigma pedagogi reflektif PPR dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi
lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta? 2.
Bagaimana keterlaksanaan pembelajaran dengan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif PPR dengan
model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta?
3. Bagaimana respon guru dan siswa terhadap proses pembelajaran
matematika yang menerapkan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dengan model pembelajaran
9
problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran di kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan maka tujuan dari
penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk mendeskripsikan pengembangan perangkat pembelajaran
matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif PPR dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga
pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta. 2.
Untuk mendeskripsikan proses terlaksananya pembelajaran dengan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi
reflektif PPR dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1
Yogyakarta. 3.
Untuk mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap proses pembelajaran matematika yang menerapkan perangkat pembelajaran
matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif PPR dengan model pembelajaran problem based learning bantuan alat peraga pada
materi lingkaran di kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta.
E. Pembatasan Masalah
