dilakuan untuk mendapatkan data tentang proses pembelajaran uji coba penggunaan media berupa alat peraga garis singgung lingkaran yang
dilakukan peneliti. Instrumen observasi pembelajaran guru dapat dilihat pada lampiran A.4. sedangkan instrumen observasi pembelajaran uji
coba penggunaan alat peraga dapat dilihat pada lampiran A.5. Berikut merupakan kisi-kisi dari instrumen observasi yang digunakan selama
proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dan peneliti:
Tabel 3. 2 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pembelajaran Guru
No. Indikator yang Diamati
Nomer Instrumen 1.
Materi yang diajarkan 1
2. Media yang digunakan
2 3.
Konsep yang dikembangkan 3
4. Proses pengembangan konsep
4 5.
Hambatan atau kesulitan yang teramati 5
6. Catatan terhadap proses pembelajaran hari itu 6
Tabel 3. 3 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pembelajaran Uji Coba Penggunaan Alat Peraga
No. Indikator yang Diamati
Nomer Instrumen
1. Materi yang diajarkan
1 2.
Media yang digunakan LKS dan alat peraga 2
3. Konsep yang dikembangkan
3 4.
Proses pengembangan konsep 4
5. Hambatan atau kesulitan yang muncul dalam penggunaan alat
peraga LKS dan alat peraga 5
6. Catatan terhadap proses pembelajaran hari itu
6
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Langkah-langkah yang dilakukan peneliti di SMP Kanisius Gayam dibagi menjadi tiga tahap, yaitu:
1. Tahap Persiapan
Pada tahap ini, peneliti menyiapkan berbagai persiapan sebelum penelitian ini dilakukan. Persiapan ini antara lain:
a. Meminta ini kepada kepala sekolah SMP Kanisius Gayam untuk
mengadakan penelitian di sekolah tersebut. b.
Melakukan diskusi dengan guru matematika yang mengampu kelas VIII untuk mengetahui permasalahan-permasalahan yang terjadi di
kelas VIII. c.
Menetapkan masalah yang akan diteliti. d.
Menyusun intrumen-instrumen untuk mendapatkan data yang akan dicari.
2. Tahap Pengumpulan data dan Pelaksanaan Penelitian
Pada tahap pengumpulan data, peneliti melakukan beberapa langkah atau tahapan. Langkah-langkah tersebut antara lain:
a. Melakukan diskusi dengan guru terkait dengan permasalahan-
permasalahan yang dialami guru maupun siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Melakukan observasi selama proses pembelajaran garis singgung
lingkaran untuk mendapatkan data tentang proses pembelajaran yang dilakukan guru dan mengetahui situasi dan kondisi siswa
selama pembelajaran berlangsung. c.
Pembuatan rancangan media berupa alat peraga manipulatif. d.
Menyusun instrumen tes, rancangan pembelajaran dan pembuatan media pembelajaran garis singgung lingkaran.
e. Uji coba instrumen tes yang digunakan untuk melihat sejauh mana
siswa memahami konsep garis singgung lingkaran serta untuk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mengetahui gambaran awal tentang permasalahan yang dialami siswa pada materi garis singgung lingkaran. Uji coba instrumen tes
dilakukan di kelas VIII A. f.
Validitas instrumen dan penyempurnaan alat peraga manipulatif. g.
Pelaksanaan tes diagnostik berupa
pre test
, pelaksanaan tes ini dilakukan di kelas VIII B.
Pada tahap pelaksanaan penelitian, peneliti melakukan beberapa langkah atau tahapan. Langkah-langkah tersebut antara lain:
a. Melakukan
treatment
berupa pembelajaran menggunakan media alat peraga kepada subjek penelitian menggunakan alat peraga
garis singgung lingkaran setelah siswa diberi
pre test
. Bimbingan ini dimaksudkan untuk membantu siswa untuk memahami konsep
garis singgung lingkaran. b.
Pelaksanaan tes diagnostik kedua yaitu pemberian
post test
kepada subjek
penelitian untuk
mengetahui hasil
implementasi penggunaan alat peraga terhadap pemahaman konsep yang dimiliki
siswa. 3.
Tahap Analisis dan Penarikan Kesimpulan Dalam tahap ini, data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif
maupun kualitatif sehingga sesuai dengan kondisi yang ada di lapangan.
Untuk mendapatkan
analisis kebutuhan,
peneliti membandingkan hasil observasi guru yang dianalisis secara kualitatif
dengan skor
pre test
yang sudah dikonversikan menjadi nilai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menggunakan rubrik penilaian. Data tentang pemahaman awal siswa diperoleh dari hasil
pre test
yang dianalisis secara kuantitatif dan secara kualitatif dengan melihat kemampuan siswa tiap aspek. Data
tentang uji coba penggunaan alat peraga diperoleh dari hasil observasi pembelajaran uji coba penggunaan alat peraga yang dianalisis secara
kualitatif. Selanjutnya, untuk mendapatkan hasil dari pembelajaran uji coba
penggunaan media,
peneliti menganalisis
dengan membandingkan jawaban siswa saat
pre test
dan
post test
berdasarkan masing-masing aspek secara kuantitatif dan kualitatif. Secara
kuantitatif pada tahap analisis data, skor yang diperoleh masing- masing subjek dibandingkan kemudian dikonversikan menjadi nilai
dengan menggunakan rubrik penilaian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA, ANALISIS DATA
