Penggunaan media pembelajaran dalam suatu proses
belajar,dapat memunculkan berbagai manfaat dalam pembelajaran itu sendiri.
Kemp Sudjana
dan Rivai
Sundayana, 2015:11
mengidentifikasi manfaat media dalam suatu pembelajaran, antara lain: 1
Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga menumbuhkan motivasi belajar.
2 Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat
lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya untuk untuk menguasai dan mencapai tujuan belajar.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi sehingga siswa tidak
bosan dalam proses belajrnya. 4
Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas
lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain.
8. Alat Peraga Manipulatif
Menurut Rini 2013 benda manipulatif adalah benda-benda konkrit yang dirancang khusus dan dapat diotak-atik oleh siswa dalam
memahami suatu konsep matematika. Menurut Kelly 2006 “The
term, manipulative, will be defined as any tangible object, tool, model, or mechanism that may be used to clearly demonstrate a depth of
understanding, while problem solving, about a specified mathematical
topic or topics” artinya alat peraga manipulatif adalah benda-benda, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
alat-alat, atau mesin yang dapat digunakan untuk membantu dalam memahami selama proses pemecahan masalah yang bermakna dengan
suatu konsep atau topik tertentu. Dari uraian yang telah disampaikan, alat peraga manipulatif dalam penelitian ini adalah benda atau alat
yang dapat digunakan untuk membantu proses pemahaman konsep siswa yang dapat diotak-atik oleh siswa.
9. Alat Peraga Garis Singgung Lingkaran
Alat peraga yang dimaksud dalam penelitian ini merupakan alat peraga yang berkaitan dengan materi garis siggung lingkaran. Alat
peraga ini yang dapat diotak-atik oleh siswa sehingga siswa dapat memahami konsep dari garis singgung lingkaran melalui berbagai
macam kondisi yang dinyatakan dengan alat peraga tersebut. Melalui alat peraga ini, siswa dapat belajar tentang konsep-konsep garis
singgung lingkaran dari berbagai situasi. Alat peraga garis singgung lingkaran ini terdiri dari suatu papan
dan berbagai lingkaran dengan ukuran yang berbeda-beda yang bisa di lepas pasang sesuai dengan kondisi yang diinginkan. Selanjutnya,
siswa dapat menggunakannya sebagai representasi nyata dari suatu masalah tentang garis singgung lingkaran. Dengan demikian, siswa
diharapkan untuk dapat lebih mudah untuk memahami konsep dari garis singgung lingakaran dan masalah tentang pemaham konsep
tersebut dapat teratasi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Materi Pembelajaran
