F. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
1. Teknik Kuesioner
Teknik kuesioner merupakan metode pengumpulan data dengan memberikan daftar pertanyaan tertulis kepada responden sebagai sampel
untuk mendap;atkan informasi dari responden. 2.
Teknik Dokumentasi Teknik dokumentasi merupakan metode pengumpulan data dengan
mencari data mengenai variabel yang berupa, surat kabar, majalah, catatan dan sebagainya.
G. UJI INSTRUMEN PENELITIAN
1. Pengujian Validitas Kuesioner
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen Suharsimi, 1993:136, yaitu
sebagai berikut: r =
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
−
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
Keterangan : r
= koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y Y = skor total item
X = skor item n = jumlah responden
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan signifikansi 5. Jika r
hitung
lebih besar dari pada r
tabel
, maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir
soal tersebut tidak valid. Dari hasil perhitungan SPSS adalah sebagai berikut:
a. Untuk Variabel Motivasi
Tabel 3. 7 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Motivasi Belajar
No Item
Validitas Keterangan r
hitung
taraf signifikansi 5
r
tabel
1 0.620 0,282 VALID
2 0.527 0,282 VALID
3 0.738 0,282 VALID
4 0.356 0,282 VALID
5 0.527 0,282 VALID
6 0.643 0,282 VALID
7 0.620 0,282 VALID
8 0.738 0,282 VALID
9 0.481 0,282 VALID
10 0.620 0,282 VALID
11 0.643 0,282 VALID
Butir pertanyaan pertama dari variabel motivasi belajar ternyata mempunyai r
hitung
sebesar 0,620 seperti pada lampiran 2. Jika dibandingkan dengan r
tabel
0,282 taraf signifikan 5 dan n = 49 maka r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
, pada pertanyaan kedua sampai kesebelas nilai r
hitung
juga lebih besar daripada r
tabel
yaitu 0,282. Berarti butir pertanyaan pertama sampai dengan kesebelas dari
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
variabel motivasi belajar dinyatakan sahih atau valid sehingga dapat digunakan sebagai alat ukur yang tepat terhadap motivasi belajar.
b. Untuk Variabel Disiplin
Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Disiplin Belajar
No Item
Validitas Keterangan r
hitung
taraf signifikansi 5
r
tabel
1 0.549 0,282 VALID 2 0.546 0,282 VALID
3 0.422 0,282 VALID 4 0.546 0,282 VALID
5 0.566 0,282 VALID 6 0.624 0,282 VALID
7 0.549 0,282 VALID 8 0.443 0,282 VALID
9 0.285 0,282 VALID
11 0.546 0,282 VALID 12 0.515 0,282 VALID
Butir pertanyaan pertama dari variabel disiplin belajar ternyata mempunyai r
hitung
sebesar 0,549 seperti pada lampiran 2. Jika dibandingkan dengan r
tabel
0,282 taraf signifikan 5 dan n = 49 maka r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
, pada pertanyaan kedua sampai 12 nilai r
hitung
juga lebih besar daripada r
tabel
yaitu 0,282. Kecuali item soal nomor 10 yang nilai r
hitung
sebesar 0,261 lebih kecil dari r
tabel.
sebesar 0,282. Berarti butir pertanyaan pertama sampai dengan kesembilan dan butir 11 dan butir 12 dari variabel motivasi belajar
dinyatakan sahih atau valid sehingga dapat digunakan sebagai alat ukur yang tepat terhadap disiplin belajar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Untuk Variabel Lingkungan Belajar
Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Lingkungan Belajar
No Item
Validitas Keterangan r
hitung
taraf signifikansi 5
r
tabel
2 0.331 0,282 VALID
3 0.396 0,282 VALID
4 0.460 0,282 VALID
5 0.411 0,282 VALID
6 0.331 0,282 VALID
7 0.460 0,282 VALID
8 0.447 0,282 VALID
9 0.396 0,282 VALID
10 0.505 0,282 VALID
11 0.636 0,282 VALID
12 0.511 0,282 VALID
13 0.522 0,282 VALID
14 0.588 0,282 VALID
15 0.505 0,282 VALID
16 0.411 0,282 VALID
17 0.459 0,282 VALID
18 0.382 0,282
VALID 19 0.679 0,282
VALID 20 0.447 0,282
VALID 21 0.511 0,282
VALID 22 0.598 0,282
VALID 23 0.459 0,282
VALID 24 0.357 0,282
VALID 25 0.588 0,282
VALID Butir pertanyaan pertama dari variabel lingkungan belajar
ternyata mempunyai r
hitung
sebesar 0,205 seperti pada lampiran 2. Jika dibandingkan dengan r
tabel
0,282 taraf signifikan 5 dan n = 49 maka r
hitung
lebih kecil daripada r
tabel
, hal ini menunjukkan bahwa butir pertama tidak valid, sehingga tidak dapat digunakan sebagai alat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ukur yang tepat terhadap lingkungan belajar. Pertanyaan kedua mempunyai r
hitung
sebesar 0,331 lebih besar jika dibandingkan dengan r
tabel
0,282. Begitu juga pertanyaa ketiga sampai ke 25 nilai r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
yaitu 0,282. Berarti butir pertanyaan kedua sampai dengan ke 25 dari variabel motivasi belajar dinyatakan sahih
atau valid sehingga dapat digunakan sebagai alat ukur yang tepat terhadap lingkungan belajar.
Setelah koefisien korelasi diperoleh, perlu dilakukan uji signifikansi dengan taraf signifikansi 5. Korelasi antara jumlah skor
item dengan jumlah total tiap variabel bebas, dinyatakan valid jika r
hitung
lebih besar r
tabel
sebaliknya jika r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
maka butir soal yang disajikan dikatakan tidak valid.
2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner
Kategori