Deskripsi Data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

78

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Deskripsi data dalam penelitian ini memaparkan tentang harga rata-rata mean, median, modus, dan standar deviasi dari masing-masing variabel bebas dalam penelitan deskripsi data meliputi: 1. Motivasi Belajar Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 11 item. Dari data diketahui skor terendah = 11, dari skor tertinggi = 44, dengan mean = 29,32 median = 31,00 modus = 26 dan standar deviasi = 3,643. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4. Dari data tersebut interpretasi penilaian variabel motivasi belajar digunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II Ign. Masidjo, 1991:46 Tabel 5.1 Interpretasi Penilaian Motivasi Belajar No Skor Frekuensi f Frekuensi Relatif Penilaian 1 38 – 44 Sangat Tinggi 2 33 – 37 3 13,64 Tinggi 3 30 – 32 10 45,45 Cukup Tinggi 4 27 – 29 2 9,09 Rendah 5 27 7 31,82 Sangat Rendah Jumlah 22 100 Dari tabel penelitian di atas diketahui bahwa motivasi belajar siswa yang masuk pada kategori sangat tinggi sebanyak 0, kategori PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tinggi sebanyak 13,64, kategori cukup tinggi sebanyak 45,45, kategori rendah sebanyak 9,09,dan kategori sangat rendah sebanyak 31,82.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden mempunyai motivasi belajar yang cukup tinggi. 2. Disiplin Belajar Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 11 item. Dari data diketahui skor terendah = 11, dari skor tertinggi = 44, dengan mean = 31,36 median = 32,00 modus = 29 dan standar deviasi = 3,935. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4. Dari data tersebut interpretasi penilaian variabel disiplin belajar digunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II Ign. Masidjo, 1991:46 Tabel 5.2 Interpretasi Penilaian Disiplin Belajar No Skor Frekuensi f Frekuensi Relatif Penilaian 1 38 – 44 1 4,55 Sangat Tinggi 2 33 – 37 7 31,82 Tinggi 3 30 – 32 8 36,36 Cukup Tinggi 4 27 – 29 4 18,18 Rendah 5 27 2 9,09 Sangat Rendah Jumlah 22 100 Dari tabel penelitian di atas diketahui bahwa disiplin belajar siswa yang masuk pada kategori sangat tinggi sebanyak 4,54, kategori tinggi sebanyak 31,82, kategori cukup tinggi sebanyak 36,36, kategori rendah sebanyak 18,18,dan kategori sangat rendah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI sebanyak 9,09.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden mempunyai disiplin belajar yang cukup tinggi. 3. Lingkungan Belajar Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 24 item. Dari data diketahui skor terendah = 24, dari skor tertinggi = 96, dengan mean = 65,27 median = 65,50 modus = 64 dan standar deviasi = 7,219. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4. Dari data tersebut interpretasi penilaian variabel lingkungan belajar digunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II Ign. Masidjo, 1991:46 Tabel 5.3 Interpretasi Penilaian Lingkungan Belajar No Skor Frekuensi f Frekuensi Relatif Penilaian 1 83 – 96 Sangat Tinggi 2 72 – 82 4 18,18 Tinggi 3 65 – 71 7 31,82 Cukup Tinggi 4 58 – 64 10 45,45 Rendah 5 58 1 4,55 Sangat Rendah Jumlah 22 100 Dari tabel penelitian di atas diketahui bahwa lingkungan belajar siswa yang masuk pada kategori sangat tinggi sebanyak 0, kategori tinggi sebanyak 18,18, kategori cukup tinggi sebanyak 31,82, kategori rendah sebanyak 45,45,dan kategori sangat rendah sebanyak 4,55.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden mempunyai lingkungan belajar yang cukup tinggi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Prestasi Belajar Dalam memberikan interpretasi penilaian variabel prestasi belajar digunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II Ing. Masidjo, 1991:46. Komposisi prestasi belajar siswa secara keseluruhan dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar No Prestasi Frekuansi Persentase Kategori 1. 88 – 90 9 40,90 Sangat Tinggi 2. 86 – 87 1 4,54 Tinggi 3. 84 – 85 5 22,72 Cukup Tinggi 4. 82 – 83 1 4,54 Rendah 5. 82 6 27,27 Sangat Rendah Jumlah 22 100 Dari tabel distribusi di atas siswa yang mempunyai indeks prestasi kumulatif dengan kategori sangat tinggi sebanyak 40,90, kategori tinggi sebanyak 4,54, kategori sukup sebanyak 22,72, kategori rendah sebanyak 4,54, dan kategori sangat rendah sebanyak 27,27.

B. Analisis Data