1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan KAJIAN PUSTAKA

26 Siklus II Siklus II, siklus ini akan dilaksanakan selama 2 JP. a. PerencanaanTindakan Peneliti memperbaiki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS dan diakhiri dengan ulangan atau tes di akhir siklus II. b. PelaksanaanTindakan II 1 Menyampaikan kompetensi dasar, indikator, tujuan yang akan dicapai dalam rencana kegiatan yang akan dilaksanakan. 2 Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang rancangan atau petunjuk kegiatan yang akan dilakukan. 3 Siswa melaksanakan kegiatan yang ada di dalam LKS secara berkelompok masing-masing kelompok berangotakan 4 orang. 4 Siswa membuat laporan hasil kegiatan yang ada di dalam LKS. 5 Siswa melakukan presentasi hasil laporan kgiatan yang telah dibuat. Mengadakan tes atau evaluasi pembelajaran c. Pengamatanobservasi Melaksanakan ulangan atau tes untuk mengukur keberhasilan siswa. d. Refleksi Refleksi yang dilakukan peneliti adalah: 1 Mengevaluasi apa yang dilakukan pada pelaksanaan siklus II, tentang apa kekurangan dan kelebihan pembelajaran. 27 2 Membandingkan hasil ulangan atau tes dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkanuntuk memutuskan apakah siklus dilanjutkan atau tidak.

D. Instrumen Penelitian

Sesuai dengan judul penelitian di atas, peubah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar. Prestasi belajar diukur pada akhir setiap siklus. Prestasi belajar diukur menggunakan tesevaluasi berupa tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda. Soal evaluasi berjumlah 20, diambil dari kisi-kisi soal. Skor 1 untuk jawaban benar, sedangkan skor 0 untuk jawaban salah. Tabel 2: Peubah dan Instrumen Penelitian No Peubah Indikator Data Pengumpul an Instrumen 1 Prestasi belajar siswa 1. Rata-rata nilai ulangan 2. Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM Nilai tes Tes tertulis Lembar tesulanga n siswa Tabel 3. Kisi-kisi Soal Evaluasi pada Siklus I No Indikator Jumlah Soal Nomor Soal 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan Menunjukkan proses terjadinya deflasi Membedakan dampak positif dan negatif dari angin Menuliskan kesimpulan hasil percobaan Menjelaskan terjadinya gelombang laut Menyebutkan dampak positif dan negatif dari gelombang laut 3 3 5 2 2 5 1, 13, 18 4, 11, 16 2, 3, 6, 10, 12 7, 19 5, 20 8, 9, 14, 15, 17

Dokumen yang terkait

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Penggunaan kata depan dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII semester genap Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsan Jakarta Tahun pelajaran 2013/2014

0 5 153

Perbedaan hasil belajar IPA menggunakan metode PQ4R berdasarkan gaya belajar siswa

0 5 74

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan pendekatan ekspositori melalui metode demonstrasi : quasi eksperimen pada kelas x SMA Negeri 2 Ciputat Tangerang

0 3 163

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa kelas IV

0 13 196

Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode advokasi di MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan

0 9 243

Pengaruh metode mengajar terhadap prestasi belajar siswa pada bidang studi fiqih kelas IV di MIN Pegadungan Kalideres Jakarta Barat

0 3 79

Soal quran hadist semester genap kelas 1

2 35 5

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42