Prestasi Belajar KAJIAN PUSTAKA
13
b. Kelebihan metode eksperimen
Jusuf Djajadisastra 1981:16-17 menyatakan kebaikan atau keuntungan metode eksperimen adalah sebagai berikut:
1 Meniadakan kemungkinan timbulnya verbalisme.
Melalui kegiatan eksperimen yang dilakukan siswa untuk pembuktian suatu hal, siswa secara langsung berhadapan dengan
obyek yang diamati, sehigga konsep yang diterima anak bukan sekedar hafalan namun berdasarkan hasil eksperimen.
2 Mengalami atau mengamati sendiri suatu proses atau kejadian.
Metode eksperimen memberikan kesempatan pada siswa untuk melihat secara langsung obyek yang diteliti, dan siswa mengalami
sendiri peristiwa yang terjadi pada saat melaksanakan eksperimen. 3
Karena mengamati sendiri suatu proses atau kejadian, maka menjadi benar-benar yakin akan hasil atau sesuatu proses.
Siswa melihat dan mengamati peristiwa yang terjadi secara langsung, hal ini menjadikan bukti bagi siswa tentang peristiwa
yang terjadi sehingga siswa menjadi percaya dan yakin sebab siswa melihat sendiri dan ada buktinya.
4 Menjadi lebih bersikap hati-hati, teliti, mampu berpikir analitis,
dDn tidDk beJitu sDjD SercD\D SDdD “kDtD orDnJ”. Eksperimen yang dilakukan siswa menjadi bekal bagi siswa untuk
tidak cepat percaya sebelum ada buktinya, sehingga siswa lebih teliti dan kritis akan suatu hal.
14
5 Sesuai dengan perkembangan siswa yang selalu tertarik pada
realitas atau obyek-obyek yang nyata dari alam sekitarnya. 6
Sesuai dengan jiwa anak yang selalu mengadakan eksplorasi penjelajahan untuk menemukan hal-hal yang baru baginya.
7 Sesuai dengan prinsip didaktik modern, yaitu mengembangkan
sikap inovatif mencari sesuatu yang baru, hasrat menemukan sesuatu yang baru.
8 Memupuk dan mengembangkan sikap berpikir ilmiah, yaitu suatu
sikap hidup untuk memahami sesuatu melalui data yang dapat dikumpulkan, melakukan percobaan, dan menarik kesimpulan.
9 Membangkitkan hasrat ingin tahu pada anak.
10 Memperkaya pengalaman dan meningkatkan keterampilan